Vísindaleg nýjung ritgerðarinnar: dæmi. Hvernig á að skrifa ritgerð?

Nútíma vinnumarkaði að mestu leyti er raðað á þann hátt að núverandi þekking og færni er oft ekki nóg til að fá vel greitt stöður. Æ mikilvægara hlutverki í þessum leik í dag meiri menntun, staðfestingu á því að efnið fram prófskírteini háskóla. Það er góður af a miða við hvaða viðtal, þar sem bara verður helsta verkefni að lemja, að intrigue vinnuveitanda og sýna allt sem hefur verið lært með tímanum sem liðinn áður komu til skrifstofu hugsanlega yfirmanninn.

Svona, þetta einfalda lögmál alheimsins sannar þörf fyrir háskólamenntun, sem á hverju ári þúsundir og þúsundir nemenda koma til veggja Alma mater og vera þar þar til fyrirhuguð leyti fórna frítíma fyrir sakir bjarta framtíð, fullt af frábærum tækifærum, spennandi verkefni og spennandi rannsóknum.

Meginreglur hvaða háskóla

Jafnvel í skólanum, að við notuðum til að mismunandi próf, sem leyfa að meta þekkingu og til að ákvarða hversu reiðubúin umskipti til a nýr efni eða nýja áfanga menntun. Háskólar í þessum efnum er engin undantekning. Það fer eftir aðferð til að ákvarða hæfni nemenda hélt á ýmsa vegu, sem hefst með reglulegu próf, klára að skrifa um réttindi verk.

Menntun fyrir neðri bekkjum, venjulega í tengslum við rannsóknir, sem er mun einfaldara skipulag en í lok þjálfunar. Tíma fyrirlestrum eru skrifaðar á hverri önn og í lok árs, fulltrúi konar samantekt allt sem er hægt að læra og læra í tíma áður en vottun.

Flóknari í uppbyggingu, efni og sjálfstæði hefur alltaf verið ritgerð sem nemandinn þarf að sýna ekki aðeins í sér sérstakar ár í menntaskóla, en allt þjálfun tímabil, bæta við það eigin athuganir hans og uppgötvanir. Einfaldlega setja, svona rannsókn ætti ekki aðeins reynslu, vandlega lokuðum skólastjórnenda við deildum, heldur einnig afleiðing af sjálfstæðum námi og löngun til að uppgötva ný sannindi.

Þegar þú ert að skrifa lokaritgerð?

Allir menntastofnun - eins konar uppbyggingu, sem vinna er studd með því að fara með skýrum reglum og fylgja ákveðnum reglum varðandi bæði efni framboð og stjórn þess og jafnframt að uppfylltum ákveðnum skilmálum.

Skrifa ritgerð - eins konar lokastig háskólastigi, að þakka þar sem nemandinn er ræðst af hæfni og vilja til atvinnustarfsemi eða fara á nýtt stig (fá doktorsnámi, meistara- eða framhaldsnámi stöðum).

Helst þessi tegund af vottun ekki sé einungis á fjölda stigum, en einnig þarf langa og painstaking vinnu sem miðar að því að safna upplýsingum sem þú þarft: a fræðilegan ramma og hagnýt efni fyrir greiningu. Engu að síður, ritun ritgerðar - er á sama tíma alveg áhrifamikill ferli, í upphafi sem hægt er að setja bæði á grunn- og síðasta námsári. Ef við tölum um ákveðnum dagsetningum öflugum virkni og síðari vörn þessu stigi reikninga fyrir síðasta námskeiði.

Sem þema ákvarðað?

Þetta mál er hægt að kalla einn af mikilvægustu fyrir hvaða nemanda, vegna þess að það er tengt við mesta fjölda efasemdir og erfiðleika af öllum gerðum. Verkefnið ritgerð vinna er afleiðing af sameiginlegri starfsemi á kennara og nemanda, ekki aðeins á lokastigi þjálfun, en einnig fyrir alla dvölina í háskóla, stofnun, háskóla eða önnur stofnun æðri menntunar.

Velja þema er sérstaklega flókið vegna þess að þurfa að fara í einu að þremur þáttum: hagsmuni nemenda starfsemi umsjónaraðila og auðvitað námskrá. Það er hvers vegna er stundum mjög erfitt að hætta á þeirri stöðu. Hins vegar, ef tími til að ræða við yfirmann ritgerðarinnar, og þá sérstaklega til að gera skýra áætlun um framtíð starfsemi, mörg vandamál er hægt að komast hjá auðveldlega.

Svo hvernig gera þú rétt val í málinu? Fyrst af öllu er nauðsynlegt að greina eigin hagsmuni þeirra, óskir og vonir. Engin virkni er ekki að fullu árangri ef það er ekki af áhuga. Þegar undirstöðu áætlun verður birt, vísa til diplómanám leiðbeinanda til að fá ráðleggingar, að senda með eigin stefnu sína. Ef valið þema mun fullnægja báðum hliðum, getum við örugglega fá að vinna. Annars, sýningarstjóri mun alltaf hjálpa og spyrja nauðsynlega stefnu leit.

Hvernig sem, stundum öfugt - kennari, leiðbeina verkefnið, skal hann tilnefna tiltekna efni, og nemandinn getur gert nokkrar breytingar á workflow var eins vel og mögulegt er fyrir báða aðila.

pytti

Ef the aðferð af að skrifa "prófskírteini" var svo einfalt, hvernig það kann að virðast við fyrstu sýn, milljónir nemenda hefði ekki verið sagt horror sögur um reynslu þeirra af skilningi á vísindalegum starfsemi. Í hvað getur verið flókið á þessu stigi úttekt?

Eyðublöð ritgerðir geta verið mjög mismunandi, en helstu kröfur um framkvæmd þeirra, sem að jafnaði eru svipuð. Einkum gildir þetta um uppbyggingu rannsókna: það ætti að innihalda kynningu, fræðilegar og greiningaraðferðir hlutum og ályktanir. Stundum þú vilt að draga hvert köflum, sem stundum tekur nemendum lengri en bein rannsóknir.

Vísindaleg nýjung á rannsóknum í ritgerð vinnu - ein af algengustu og alvarlegustu hrasa blokkir í lífi nemandans í aðdraganda útgáfu. Ekki aðeins til að safna nægilega fræðilegan grunn og stunda umfangsmiklar rannsóknir á kosið efni. Innleystur verk, auk þess verður að stuðla að þróun vísinda hugsun á heimsvísu. Það er þessi þáttur ákvarðar skilvirkni ritgerð í tengslum við ákveðið þema, sem og rannsóknir almennt.

Nemendur og ný skref í vísindum

Eins og fyrr segir vel ritgerð - það er vinna, gera sumir framlag til rannsóknar á völdu þema. Fyrir flesta nemendur þetta er það sem verður stærsta vandamál, en dýpri rannsókn á efni, því auðveldara er að takast á við núverandi fræðilega grunn, og velja eigin leið.

Í hvað gæti verið vísindalega nýjung ritgerðarinnar? Dæmi um slík hægt að veita sýningarstjóri verkefnisins, en helst nemandi sjálfur að ákveða mest gefandi í þessu sambandi, að aðferð við rannsóknina. Einkenni vísindalegum nýsköpun getur verið mjög mismunandi, allt frá non-staðall nálgun við efni og tilgangur rannsóknarinnar og síðustu nýjungar í rannsóknum ferli. A afgerandi hlutverki í þessu sambandi gegnir löngun hjá nemendum að skilja nýjum hæðum og áhuga hans á árangursríka lokið þjálfun.

Hvar á að byrja að leita?

Eins og fyrr segir vísindaleg nýjung ritgerðarinnar er a non-staðall aðferð til námsefni. Við fyrstu sýn virðist undarlegt og erfitt, en ef áhugi á niðurstöðu rétta lausn er fljótt og auðveldlega.

Hvernig á að skrifa ritgerð, sem mun ekki aðeins heilla vottun þóknun, en í raun leggja sitt af mörkum til þróunar á sviði vísinda hugsun? Þú ættir að byrja fyrst af öllu við rannsókn á upplýsingum sem þegar eru fyrir hendi þegar rannsóknarinnar. Þetta mun ekki aðeins kasta lengi verða fasta aðferðir rannsóknarinnar, en einnig til að ákvarða helstu virkni sem mun ákvarða árangur af verkefninu síðar.

Sem reglu, forstjóri gefur nemendum vísbendingu um efni hvað vísindalegum nýjung ritgerðarinnar. Dæmi um þetta má finna í hvaða stofnun æðri menntunar. Auðvitað, enginn alltaf mun kynna upplýsingar sem þú þarft á silfurfati, en vísbending um tilskilin sviðum rannsókna - fullkomlega venju.

Frá hverju veltur á þennan þátt?

Fyrst og fremst, auðvitað, það er ákvarðað með sérstöðu flestum ritgerðar. Tæknilega verkefni í þessu sambandi verður nokkuð frábrugðin mönnum, og um er að ræða, til dæmis, menntun fékk á Conservatory, og málið er ástandið verður allt öðruvísi.

Engu að síður, enn grundvallarreglur sama fyrir alla. Það eru fullt af valkostum þar sem hægt er að koma fram með vísindalegum nýjung ritgerðarinnar. Example № 1 - óhefðbundið nálgun við rannsókn hlut. Kannski það er hægt að kalla einn af algengustu valkostur. № Example 2 - Study á efni non-staðall mál. Auðveldasta leiðin til að sýna fram á þessa aðferð í mannúðarmálum rannsóknum. Í rannsókn á bókmenntaverkum, til dæmis, er hægt að sleppa laga uppbyggingu, samsetningu eða tegund tilheyrir, sem er yfirleitt mest athygli og leggja áherslu á lexical uppbygging, setningafræði eða jafnvel liti. Sem viðfangsefni rannsóknarinnar má kjósa neitt, allt frá réttum nöfnum, endar með tilvísun í texta lög.

á barmi

Hvað annað er hægt að vísindaleg nýjung ritgerðarinnar? DÆMI3 № sérstaklega góðir við The experimenters. Það getur verið lýst sem "vísindi krossinum", eins og í slíkum tilvikum er um í rannsókninni aðferðir eru notaðar, dæmigerð algjörlega mismunandi vísinda starfsemi. Til dæmis, stærðfræði útreikning á kerfinu er hægt að beita í rannsókn ljóð eða tónlist, og gögn á þjóðsögum og goðafræði hæglega notað í geimrannsóknir og sjó dýpi.

Spegilmynd af skipulagi

Svo, hvernig á að skrifa ritgerð, að niðurstaðan var mjög áhrifamikill? Í staðreynd, í þessu sambandi, there ert a tala af þáttum sem þarf að íhuga að hafa. Neðanmálsgreinar og tilvísanir viðeigandi Leturstærð og bil, inndrátt - allt þetta getur raunverulega ruffle hvaða nemanda.

Hvar í uppbyggingu skal birt vísindaleg nýjung á ritgerð? Dæmi № 1: Hefja skal þessi sérstökum kafla eða undirkafla. Dæmi № 2 - er kortlagning þessar upplýsingar í uppbyggingu stjórnsýslu og niðurstöðu. Slík aðferð getur verið kallaður algengari vegna þess að á þennan hátt upplýsingar eru í boði, jafnvel yfirborðskennt kynni við verkefnið án nánari rannsóknar.

Hvað er í boði fyrir alla

Titillinn síðu ritgerðarinnar, helst ætti einnig að innihalda sérstakar upplýsingar um þennan þátt í rannsókninni. Í heild Hugmyndin er lýst í slíkum samþjappaðri, auðvitað, vilja ekki vinna, en helstu virkni er hægt að fullyrða hér nú þegar. Til dæmis, titilsíðu ritgerðar getur innihaldið upplýsingar um nýjung, fylgir í sviga, eða tilgreint er í þema vísindarannsókna.

Upphaf og endir

Hvaða verkefni verður að innihalda tvo lögboðnar hlutum - kynning og niðurstöðu. Þeir eru heiður, að jafnaði, mest athygli staðfestingar framkvæmdastjórnarinnar, því upplýsingar um vísindalegum nýnæmi skal fulltrúa þar með hagstæðasta hlið.

Hreyfing af uppbyggingu

Það er augljóst að árangur verkefnisins mun ekki vera nóg leiðsögn um nýsköpun - í starfi sig ætti að endurspeglast notkun þeirra. Það er hvers vegna það er mikilvægt, fyrst, sigla efni rannsókna og núverandi fræðilega grunn, og í öðru lagi - til að nota eigin aðferðir þeirra í starfi með hámarksárangri.