Complex áherslusviða áætlanagerð fyrir GEF

Complex áherslusviða áætlanagerð unnin af öllum kennurum sem starfa í ríki leikskólum menntastofnana. Greina helstu eiginleika hennar, sem og gefa dæmi.

Helstu eiginleikar

Samkvæmt nýju sambands reglur stjórnvalda um þyrping skipulagningu verður að uppfylla ákveðnar kröfur. Til að byrja með tilskildum skýringu sem segir áætlun lögun, markmiðum sínum, markmiðum tilætluðum árangri. Næst, þróaði hann áætlun um ákveðið tímabil. Taflan sýnir ekki einungis nafnið á þema tímabilið framkvæmd hennar, en helstu þættir sem þarf að læra leikskóla. Í samlagning, the flókið inniheldur áherslusviða áætlun og setja af aðferðafræði bókmenntum, sem kennarinn verður að nota til að hrinda fyrirhuguðum ráðstöfunum. Sérstakan sess er gefið að fræðslu af þeim aðferðum sem vinna með börn, sem, vegna veikinda fjarvistir.

GEF Patterns

Ef flókið þema áætlanagerð er hannað til mánaðar, fyrsta dálki getur innihaldið hvers konar starfsemi í seinni sýnir tíma hersetu, í þriðja galdra út helstu verkefni kennari.

Dæmi um skipulagningu leikskólapláss er

Við bjóðum upp á gróft flókið þema áætlanagerð í 2 yngri hópnum sem tengist þróun ræðu smábörn.

skýringar

Það er hvernig það er þróað í barn veltur á síðari þróun persónuleika hans, það fer eftir velgengni síðari félagsmótun hennar. Í þessum aldri á tækni tölvu og nýjungum árangur eru nýir möguleikar til samskipta. Þrátt fyrir öran vöxt vísinda, hafa fleiri og fleiri leikskólabörnin ræðu vandamál. Ef ástandið breytist ekki, samfélag andlit alvöru tungumála stórslys. Foreldrar eru minni og minni tíma til að eyða með börnum sínum, í stað þess að fullu samneyti, eignast þeir nútíma græjur sínar. Í því skyni að leysa vandamál, við þurfum að þróa tungumálakunnáttu í börnum. Auðvitað, ekki aðeins kennara, heldur einnig foreldrum, sálfræðingar, ætti að skapa hagstæð skilyrði fyrir samfellda þróun persónuleika barnsins. Tölfræði staðfesta bein tengsl milli myndast tungumálakunnáttu og velgengni barnsins í skólanum, fjölskyldulíf, í faglegu umhverfi.

Features

Fyrirhuguð áætluð flókið áherslusviða áætlanagerð í yngri hópi 2 felur í sér notkun á ýmsum mennta leiki, umræður, stuðla að þróun samskipta. Til að bæta umræðu ræðu er ætlast til að nota sérstaka aðferð sem tengjast tónlist. Complex ræða áætlanagerð program "Frá fæðingu til skólans" er hagnýtt efni og stuðla að þróun leikskólabarna. Leikir tækni notuð í þessari áætlun, bættu við margs konar starfsemi.

Markmið

Complex ræða áætlanagerð program "Frá fæðingu í skólann," sem miða að þróun samskipta valmynd krakka á leikskólaaldri með ýmsum valkostum fyrir starfsemi.

verkefni

Þú getur tekist ríkja með eftirfarandi verkefna þökk sé tækni:

• auðga orðaforða barna;
• mennta fagurfræðilegu og skapandi nálgun við orð;
• fjölga samheiti og Andheiti í ræðu barnsins.

Flokkar eru skipulögð í the síðdegi, tíðni þeirra er einu sinni á tveggja vikna fresti. Ein kennslustund er minna en 20 mínútur.

Complex áherslusviða áætlanagerð í yngri hópi 1 GEF Veraksa NA samsvarar fyrirmynd dagskrá leikskólastarfs. Það er mælt með því að menntamálaráðuneytið Rússlands.

Áætlað flókið áherslusviða áætlanagerð í 2 yngri hópur fyrir GEF byggir á mannúðlegan og persónulegt samband við leikskólabörn, miðar að því að þroska, myndun manna og andlegum gildum, færni og getu. Fulltrúa í henni allar helstu veruleg línur menntun og uppeldi yngri kynslóð.

Greina lögun

Complex áherslusviða áætlanagerð í miðjum hópnum að fullu í samræmi við meginregluna um þroska menntun. Það sameinar vísindalega gildi og hagnýtt gildi. Í samlagning, the flókið áherslusviða áætlanagerð í miðjum hópnum tryggir einingu þroska, námi, mennta markmiðum námsferlinu með færni og getu sem nauðsynleg á leikskóla tímabilinu. Allt þetta hjálpar kennari að fullu innleiða markmið og markmið.

Complex áherslusviða áætlanagerð í miðju GEF Group byggir á árinu, að teknu tilliti til aldurs lögun og tækifæri fyrir börn, reglan um samþættingu og að teknu tilliti til sérhæfni mismunandi námssviðum. Það er byggt á þeirri grundvallarreglu að samanlagt byggingu mennta-aðferð.

Complex áherslusviða áætlanagerð í miðjum hópi GEF fyrir árið felur í sér ákvörðun í tengslum við sameiginlegar starfsemi fyrir börn og fullorðna á öllum mennta- vandamálum, ekki aðeins á æfingum, heldur einnig í tengslum við starfsemi leiknum.

Mennta ferli er byggð á grundvelli leiknum, sem á þessum aldri á helstu virkni.

Það felur í sér til fyrirmyndar flókið þema áætlanagerð? Eldri hópur GEF felur í sér aðlögun krakka námssviðum: 'vitsmunaþroska', 'lista og fagurfræði átt "," upplýsandi myndun "," líkamlega þróun ".

ferlið deild

Áætlað flókið áherslusviða áætlanagerð í eldri hópi GEF felur í sér skiptingu námsferlinu í uppeldisstarfi sem fram fer með vinnu, samskipti, gaming, hugrænni, afkastamikill, rannsóknir tónlistarlíf. Sérstök áhersla er lögð á sjálfstæða starfsemi leikskólabarna og vinna með fjölskyldur.

Í því skyni að afhjúpa the fullur möguleiki af hvers leikskóla, flókið áherslusviða áætlanagerð í yngri hópi 1 er byggð með allar kröfur og staðla sem um GEF.

Innihald áætlunarinnar er kveðið á um þróun ímyndunarafls, minni, hugsun barna, auk samfellda þróun tilfinningalega sviði.

Að teknu tilliti til einstakra eiginleika leikskólabörn

Á aldrinum þriggja til fjögurra ára krakki reynir að fara út fyrir fjölskyldu hring af vinum. Í augum fullorðinna barnsins ekki líta bara út eins og fjölskyldumeðlimur, heldur einnig sem fulltrúi samfélagsins. Strákurinn reynir að líkja foreldrum sínum, með þeim afleiðingum að það er mótsögn milli langanir hans og alvöru möguleika. Til að koma í veg slík vandamál, í leikskóla árin er nýtt leik virkni. Það felur í sér flutning starfsemi á leikföng sem eru háð staðgengla. Yngri leikskólabörn starfa í slíkum leik er ekki lokið tveimur hlutverkum, söguþræði er að skilja og óvirka. Í þessum aldri bara hefst myndun færni verkefnis leik, svo það er mikilvægt að kynna börn með reglum og aðgerðum.

Hagnýt starfsemi GEF DOW

Smábörn hafa ekki stöð hugtökin efni sjálft, ekki fyllt með myndir, ekki þróað hreyfifærni. Hvernig á að leysa þetta vandamál áætluð flókna þema áætlanagerð? Senior hópurinn GEF er ekki lengur hugsanlegt án lærdómum sitja skipulag sýningar á verkum barna fyrir foreldra. En í 3-4 ár aldri börnin eru fær um að gera úr leir aðeins óreglulega lagaður mugs. Undir leiðsögn fullorðinna leiðbeinanda börnin geta unnið með einföldum forritum. Smám saman víkka sjóndeildarhringinn, það er hugmynd af einföldum geometrísk form, liti, löngun til að búa til flóknar og áhugaverðar samsetningar af pappír, Plasticine. Uppbyggileg starfsemi á tímabilinu takmarkast við sköpun fullunnu byggingum toilless sýni. Smám saman, vinna staðla, byrja börn að framleiða eigin útgáfur þeirra af byggingu, stækkun þætti umsóknar, þ.e. þróa ímyndun þeirra.

Þróun minni og athygli veitt sérstaka athygli. Mentor segir nokkur nöfn af hlutum sem barn þarf að muna. Um 4-5 ára, leikskólabörn þurfa að muna litla bita og ljóð barna. Börn læra að koma á samskiptum milli hluta falinn, leita líkt og ólíkt. Imagination er fram í tengslum við leikinn, hér er myndun reglum og venjum hegðun í mismunandi aðstæður. Helstu átök sem eiga sér stað á þessum aldri, eru tengd með leikföng.

Svæði í vinnu

Í ljósi kröfur nýja sambands staðla menntun, áætlanagerð er lögð áhersla á eftirfarandi sviðum:

• líkamlegum þroska;
• Heilsa leikskóla barnanna;
• félagsmótun gegnum leik starfsemi;
• öryggi;
• samskiptahæfileika;
• þekking;
• lestur;
• listsköpun.

Í átt að heilsueflingu barna er lögð áhersla á hæfni að klæða sig í göngutúr. Í félagslegum og persónulegum þroska er lögð áhersla á að viðhalda valmynd samskipti milli kennara og barns.

Dæmi um starfsemi þema áætlanagerð

September

Holiday "Halló, leikskóla" er gert ráð fyrir þekkingu við börnin starfsstéttum fjarlægur starfsmenn, reglur um hegðun í leikskóla, byggja upp tengsl við önnur börn. Í því ferli sameiginlega starfsemi gaming stækka og hugmyndir um árstíðirnar, grænmeti, sveppum, ávöxtum. Gert er ráð fyrir og ákveðinn faglegur stefnumörkun, menntun varkár viðhorf til náttúrunnar, víkka sjóndeildarhring þeirra með því að fylgjast náttúruleg fyrirbæri.

október

Hátíð "Fjölskylda mín" er ætlað að myndun fyrstu hugmyndir um heilbrigðan lífsstíl, færni umönnun á líkama hans, andlit. Tala um sjálfan sig í fyrstu persónu, barnið þróar hugmynd um útlit, sérkennum útliti þeirra.

nóvember

Sports Festival "Saman við erum lið" leyfir þér að sameina börn með foreldrum sínum. Í tengslum við keppni í börnum er ekki aðeins knúin áfram af anda samkeppni, en einnig far um mikilvægi hreyfingar.

desember

Hátíð "My House" miðar að því að kynnast krökkunum heimili, heimili húsbúnaður, heimilistæki. Að kynnast götum móðurmáli borg hans (þorp), sögustaði, mynda leikskólabörn eigin skoðun sína á störfum, reglum veginum.

janúar

Hátíðin Miðaverð, skipulagt ásamt kennurum og foreldrum, verður afrakstur af fyrri hálfleik. Undirbúningur fyrir New Year sýningar, börn með í söngleiknum og listrænum, afkastamikill, rannsóknir, vitsmunalegum, tjáskiptum starfsemi. Þetta er þar sem sjálfstæði krökkunum, þeir hafa raunveruleg tækifæri til að sýna að fullorðnir og jafnaldrar þeirra skapandi hæfileika sína.

niðurstaða

Að þróun leikskólabarna var samfellda og flókið, leikskólakennari er mikilvægt að gera a fullur-viðvaningur þema áætlanagerð, tilgreina öll markmið og markmið. Sérstakt hlutverk í leikskólum er á þjóðrækinn menntun til the endir af the leikskóla barnsins hafði myndast rétta hugtakið heimalandi sínu, fjölskyldu gildi, ást á Fatherland. Í þessu skyni, þema áætlanagerð skal innihalda allar upplýsingar um þjóðrækinn þróun ákvörðuð á atburði tímabilum. Til dæmis, í því skyni að þróa í framtíðinni schoolboys á framsetningu um innfæddur svæðinu fyrir börn þema ferðir, skapandi leik, skipuleggja fundi með áhugaverðu fólki af móðurmáli borg hans. Skipulags er gert þannig að krakkar höfðu alvöru tækifæri til að sýna fólki í kringum skapandi hæfileika og möguleika.