Flokkur klukkustund af SDA. Einstaklingar kennslustofunni klukkustundir af SDA

Vegna vaxandi tíðni umferðarslysa á börnum, sem leiða til dauða þeirra, sem stunda skólatíma til að koma í veg fyrir þessar tölur hefur orðið baugi.

Homeroom á SDA verður að fara fram í hvaða aldursflokki. Besta mælikvarði á áhrif á nemendur, að sjálfsögðu, talið fund með lögreglu. En stöðug fyrirlestrar sem haldnir eru á hverju ári, getur fljótt leiðist og verða uninteresting og gagnslausar fyrir áhorfendur af hlustendum.

Class klukkustund á efni á reglum umferð getur haft ýmis konar samsvarandi aldurshópi barna. Undirbúningur atburður getur einnig laða nemendur. Krakkarnir verður áhugavert að framkvæma verkefni kennara. Nemendur geta undirbúið veggspjöldum með umferðarmerki eða koma upp með áhugavert próf. Ef þú ætlar að opna atburð, er hægt að hringja á hjálp og einnig foreldra. Verður að vera ekki einungis gagnleg heldur einnig eftirminnilegt kennslustundir. SDA skóli getur verið rannsakað í formi leikja.

Helstu markmið og verkefni umsjónarkennarar með SDA

Að sjálfsögðu er Meginmarkmið áherslusviða starfsemi er myndun skilning barnsins á helstu reglum um hegðun á veginum til að bjarga lífi sínu.

Til að ná þessu markmiði mun þjóna eftirfarandi markmiðum:

• til að þróa hjá börnum rétta mat á aðstæðum á veginum;
• kennt að fara yfir veginn;
• kynna með helstu reglum hegðun á veginum;
• útskýra reglur hreyfingu á akbraut án gangstéttum;
• að kynna þátttakendum að aðstoða vegum slys reglugerðum;
• til að mynda hugtakið "neyðaraðstoð";
• læra reglur hreyfingu ökutækis carriageway (Hjól, flugvél).

Class klukkustund á efni á reglum umferð ætti að vera upplýsandi og kostur er.

Helstu atriði SDA

Einstaklingar af flokki klukkustundir fyrir SDA er skipt eftir aldri barna. Til dæmis er þema fyrir 1. stig - er "Hvernig á að fara yfir veginn", "leikir á akbraut", "Fá að húsinu án meiðsla", "Life on the Street." Þeir eru mismunandi vissulega úr SDA í 11. bekk, sem verða svohljóðandi: "Hver er að kenna?", "Endanleg og umferðarslysum", "á vegum yfirgangi", "Hvernig á að hjálpa fórnarlömbum umferðarslysa."

Utan ætti að vera "reglur hegðun á veginum í þeim tilgangi að sjálf-varðveislu", eftir aldri borgara um meginþema SDA umsjónarkennarar.

Hvernig á að móta efni

Homeroom á SDA verður að vera rétt nafn. Heiti (þema) verður að vera nákvæm, en á sama tíma skiljanlegt að bæði börn og fullorðna, ef þeir taka þátt í þessum atburði.

Kennarinn þarf ekki að finna upp fínt setningu fyrir grunnskólabarna, annars markmið næst ekki. Krakkar vegna þróunar þeirra eru fær um ímyndun, sem er ekki réttlætanleg. Nöfnin ættu að vera hnitmiðaðar og greinilega að mæta markmiði.

Grunn form af the kaldur klukkustunda af SDA

Að eyða flott klukkutíma SDA, ekki aðeins til að taka ákvörðun um þema, verður þú einnig að velja rétta mynd af. Helstu einn er samtal, en það er einnig hægt að nota annað, svo sem:

• keppnir tileinkað forvarnir glæpastarfsemi ;
• umræður;
• opinn kennslustundir, með fulltrúum lögreglu og kennara, þar á meðal forstjóra;
• Lessons leikir;
• Tours;
• Skyndipróf;
• þjálfun á sérhæfðum staður;
• fundur með meðlimum björgunarþjónustu.

Allar þessar tegundir hjálpa til að gera námsferlinu áhugavert og upplýsandi.

Þema áætlanagerð kennslustofunni klst með SDA í 2. stig

Athygli byrjendur kennurum og kennara-í-þjálfun getur veitt áætlaða þema skipulagningu aðgerða á tilteknu efni í 2. bekk grunnskóla. Það getur verið:

• Quiz "Umferð ljós -. Vinur okkar, hjálpar"
• Samtal "Zebra á veginum."
• Teikning keppni "vetur vegur er hættulegt."
• City Tour "Ó, kunnugleg götur mín."
• Ritgerðarsamkeppni "Reglurnar sem ég hef fram."
• Ræddu "strætó - leið til för fólks eða hættu fyrir líf."

Mynda grunn reglur um hegðun á veginum gerir umsjónarkennarar SDA. 2 flokkur í krafti þroska getur aðeins tekið þátt í starfsemi í heild mælikvarða.

Þema áætlanagerð kennslustofunni klst með SDA í 5. bekk

Þema skipulag skólastarfi með nemendum af 11-12 ára verður endilega fela umsjónarkennarar SDA. Bekk 5. Kennari gerir að auki þekki formi bæta við nýjum.

Þannig er áætlað áætlun um atburði tileinkað SDA.

• Viðtal "Ég hjólreiðamaður."
• Fundur-umræðu "Ökumaðurinn -. Spurning um líf"
• Kennslustund skapandi vinnu "I og umferðarskilti."
• "Safe hjól", þróun hagnýt færni í sérstöku svæði.
• Kvöld með foreldrum mínum, "Hvernig á að verða sjálfstæð í götunni."
• Umræða "Winter Games - heilsu eða dauða."

Þema áætlanagerð kennslustofunni klst með SDA í 6. bekk

Í þetta sinn span einkennir nemendur sem meðvitað þátttakendur í námsferlinu. Því kennari er ráðlegt að beita alveg nýja mynd af atburðum, tileinkað SDA.

Í þessum aldurshópi ásamt kennara geta undirbúið nemar flott sólarhringinn SDA. Gráðu 6 gerir það mögulegt með því að nota hvers konar vitsmunalegum leikur felur í sér alla uppbyggingu bekknum án undantekninga.

Áætluð starfsemi áætlanagerð kennslustofunni fyrir SDA í 6. bekk:

• Quiz "Saga SDA."
• KVN "Lögreglan húfur."
• Samtal "Rollerblading, bikiní og vegur."
• Aðstoð ef slys (Rescue Service tölur).
• Samkeppnisyfirvöld bæklinga "Líf þitt er í höndum þínum."
• Quiz "sumar frí! Auka árvekni ".
• Kennslustund leikur "ég eins og þú, ég sagði þér."

Hvaða formi sem kennara er valið, verður að hafa í huga að í bekknum stund á reglum umferð - þetta er alvarlegt starf á réttri árangur sem mannlegt líf byggist.

Athugaðu að bekkjarkennari

Til þess að börnin í bekknum þínum voru á lífi og vel, eftirfarandi atriði ættu að hafa í huga.

1. Þegar á leið í flokki klukkustund af SDA, veit að hann ætti ekki að vera einn. Þetta er nauðsynlegt röð af atburðum sem eru haldnir um allt skólaárið.
2. Í the atburður af þessari stærðargráðu ætti að fá nemendur að hámarki. Því ef áætlað dagsetningu fellur sóttkví, bekknum stund SDA ætti að vera flutt, og eyða minna mikilvæg fyrir lífi skólabarna í atburði þess tíma.
3. Það er ráðlegt að bjóða þeim fundum á SDA lögreglu, foreldra, þar sem atvinnustarfsemi er órjúfanlega tengd við reglur af veginum og neyðarþjónustu starfsfólk.
4. Mundu að horfa á einhverjar heimildarmyndir um SDA þarfnast frekari úrvinnslu af börnunum.
5. Hver Uppskeruhátíðin verður að greina kennari tvisvar, fyrst með börnunum, og þá gefið sjálfsskoðun, til að greina vergri promashek og útrýma þeim í framtíðinni.
6. Mundu að börn, óháð aldursflokki eru fullgildir aðilar að veginum. Og hvernig verður árangur leiðinni heim þeirra, fer eftir kennaranum og foreldra.
7. Kæru kennarar sjálfir, vera fyrirmynd fyrir nemendur!