Markmið framleiðsla venjur í fyrirtækinu

Markmið framleiðsla venjur sem miða að því að tryggja langtíma fræðilega framhaldsnámskeið. Nemendur fá fyrstu reynslu sína í beitingu færni, en öðlast nýjar upplýsingar um framtíð starfsgrein. En þekking á tækni sem notuð er ekki nóg að vera viss um gæði menntunar.

Hvers vegna er iðkun í skipulagningu?

Tilgangurinn framleiðsluhættir eru þau sömu fyrir allar tegund þjálfunar. Ráð Helsta niðurstaða úr þátttöku í framleiðsluferlinu - þetta skilning á þeim ferlum, að bera saman reynslu sem fæst við áður rannsakað efni. Nemendur fá tækifæri til að reyna hönd þeirra undir handleiðslu reynds sérfræðings.

Markmið framleiðsla venjur náðst í lok flokka í framleiðslu, fjármála geiranum, löglegur skjal stjórnun, sauma verkstæði. Hvar væri nemandi né reyndi að sanna sig, æfa í skipulagningu eða í framleiðslu í samræmi við uppsetningu á menntun er góður undirbúningur fyrir framtíð viðtal. Samkvæmt niðurstöðum eigin rannsókna sinna nemandi breytir almenna hugmynd um framtíð skuldbindingar sínar.

Sumt ungt fólk oft missa áhuga á völdu sviði starfsemi eftir að haka hæfileika sína beint hlutverk flytjandi. En það er jákvætt tilgangur framleiðsluhættir: þú getur samt breytt sérhæfingu í starfi.

The niðurstöður væntanlegur atvinnu

Markmið og markmið framleiðslu reynd skilgreina leiðtoga stofnunar. Leiðir beint þátt í framleiðslu á tilbúnum program geta bætt eigin hugmyndir um nám í samráði við leiðtoga. Hins vegar hápunktur starfsemi skulu vera í samræmi við valið sérhæfingu og ferðaðist fræðilega hraða.

Valdar markmið og markmið framleiðsluaðferðir skjalfest í opinberu skjali undirritað af forstöðumanni stofnunar og þeir sem leiða æfa sig í stofnunum. Í heild Námskeiðið skiptist í nokkur svæði. Nemendur er skylt að mæta á fyrirtæki á fastri áætlun. Í lok námskeiðsins mun fara Ladder (exam) á sniðinu sem í stað reynd. Það tekur starfsmaður skipulag hennar.

Niðurstaðan er sú að nemandi?

Meginmarkmið verklega þjálfun - er að hækka stig framleitt af sérfræðingi. Stofnunin veitir tækifæri til að meta og þróa greiningaraðferðir hæfileika unga manninum, vön sjálfstæðri ákvarðanatöku. Einnig, nemandi framkvæmir gagnlegur virka fyrir þig: leitar leiða til að hagræða núverandi kerfi og starfsemi framleiðslu tækni. Í skýrslu um vinnu flytjenda eru nauðsynleg til að veita tillögur um endurbætur á framleiðslu.

Vinnu sem fram fór gagnkvæmt: einn er kennt, og seinni eru að reyna að hjálpa félaginu í niðurstöðum rannsóknarinnar. Við endurskoðun á tillögum stundum snýr það út að uppræta núverandi ágalla á tækjum, bæta framleiðsluferli, bæta gæði afurða. Á sama tíma sem það byggir upp líkan efnilegur leiðir til þróunar stofnunarinnar.

Hvað er áhugi stofnunarinnar?

Markmið verklega þjálfun hjá fyrirtækinu - til að finna nýjar leiðir til þróunar á framleiðslu, á grundvelli sem ávinningur vísinda heiminum. Stofnanir eru að reyna að fylla hæstu einkunnir í sínu fræðasviði. Hvað gæti hjálpað það betra en gæði menntunar sérfræðinga? Hagnýt starfsemi nemenda hjálpa oft til að þróa allan iðnað í gegnum verkefni útskrift sem eru einstök og tímabær á gæðum tillögum.

Það eru jákvæð dæmi um þegar nemendur ásamt prófskírteini vottun fengið tilboð um atvinnu og framkvæmda rannsóknir leiddi til höfunda efnis greiðslu vinnuafli eyða. Á grundvelli hagnýtum skýrslunni, voru margir nemendur tekið til frekari náms í framhaldsnám.

Get ég notað prófskírteini hefur gert skýrslu?

Undirbúa fyrir prófskírteini - er markmið framleiðslu starfshætti. Er ljóst skýrslu hluta af framkvæmd hennar? Ekki endilega. Nemandi getur ma í rannsóknum sínum lokaverkefni, sem hefur nú þegar náð 1/3 endanlega verkefni að undirbúa að gefa út. En botn lína Skýrsluna má lokið, og prófskírteini keyra á mismunandi þema.

Það þýðir ekki alltaf að vinna að sameina efni ritgerðar og verklega þjálfun. Þetta er flókið af því að fjöldi af stöðum í fyrirtækinu er alltaf takmörkuð. Það er mælt með því að velja stefnu áhuga. Svo niðurstöðurnar verða lokið, og vinnu verður áhugasamir og sated.

Leiðir til að bæta skilvirkni þjálfunar

Verkefni eru í starfsþjálfun til að auka gæði af endanlegri atvinnutækifæri. Íhuga leiðir til að bæta áframhaldandi þjálfun þar sem nemandinn fær hámarks niðurstöðu á stuttum tíma þjálfun:

• Starfsemi valið um mikilvægi vinnu í félagslífi samfélagsins.
• Skilmálar þjálfun veitt nemar koma ábyrgð iðnað. Þessi ráðstöfun hjálpar til við að bæta árangur og auka nemandi þátttöku í framleiðsluferlinu rannsókna.
• Það krefst nemann áhuga á birtingarmynd sköpunargáfu og annarra hæfileika.
• Classes verður sameiginleg. Þetta gerir það mögulegt að meta þann árangur sem náðst með því að bera saman reynslu með samstarfsfólki.
• Skilmálar og skilyrði reynd ætti að endurspegla raunverulegt tímaáætlun.

flokkar byrja

Markmið verklegrar þjálfunar felur ekki aðeins í sér framleiðslu á endanlegri vöru til að fá færni, heldur einnig þekkingu á verklagsreglum um skráningu, kynningarfundir, klára daglega skjöl. Á þessu stigi, þekking á staðsetningu iðnaðarhúsnæði, eru nemendur yfirmenn. Næst lýsti núverandi vandamál í framleiðslu og HR.

Nemendur koma upplýsingar um hvernig bónus í vinnunni, sýna leiðir til að fá bónus í boði tillögur. Til að skoða að veita upplýsingar um hvernig kerfið fram hvatning starfsmanna, reglubundið endurmenntun þeirra. Ákvarða slóð vexti í félaginu og leiðir af framkvæmd þeirra.

Það er mikilvægt að koma til skilnings nemar leiðir til bótaábyrgðar vegna brota - fyrir sig og sameiginlega. Í fyrsta lagi er afleiðing af persónulegum vanrækslu eða vísvitandi kærulaus hegðun. Annað kemur sem afleiðing af inattention til samstarfsfólk mistök, þegar fyrirtækið orðið vegna taps vegna tafa eða skemmda á eignum.

Beinan þátt í starfi

Hér eru nemendur frammi alvöru vandamál í framleiðslu. Skilja hvernig þeir geta haft áhrif á endurbætur á Útkomuvísarnir að leita lausna, taka eigin athuganir sínar á pappír. Á starfi, leysa vandamál á sambandinu á milli samstarfsmanna, sem einnig hefur áhrif á niðurstöður sameiginlega vinnu.

Nemendur eru handbækur kannast við reglugerðir og innri reglur. Á vinnustað, byrja nemendur að vinna fyrst undir eftirliti leiðbeinanda, og þá framkvæma sjálfstætt skyldustörf. Frá þessum tímapunkti að það er ábyrgð að leyfa hjónaband.

Frágangur þjálfun

The öðlast þekkingu sem nemendur eru að reyna að skipuleggja og finna lausnir á núverandi vandamálum. Skýrslan kynnt nákvæmar upplýsingar um alla áfanga starfi. Móta tillögur - efnahagslega réttlætanlegt og í för með sér neina hagsbóta fyrir fyrirtækið.

Ef nemandi tillaga efni var reyndar verðmæta, og hjálpaði skipulag til að nýta sjaldgæf leiðtogi neitar að hvetja slíka starfsþjálfun. Gagnlegt þegar finna lausnir til að virkja sameiginlega rannsóknir. Slík snýr íhugun aðferðir, eða T hópa. Endanleg verk að reyna að gera tilboð á einn eða tvo helstu vandamál framleiðslu. Æskilegt er að afla ítarleg greining á ástandinu með því að nota nútíma heimildum frá internetinu eða prentuðu bókmenntum.