Meginhugmynd textanum. Hvernig á að bera kennsl á helstu hugmyndir um texta

Með því að rannsaka texta, hvort sem það er listrænt skáldsögu, vísinda ritgerð, bækling, ljóð, að anecdote, það fyrsta sem lesandinn er sett, snerta orð og setningar - hvað er skrifað hér að höfundurinn vildi að tjá sett af þessum orðum? Þegar rithöfundur var fær til gefa lausan tauminn áætlun hans, það er auðvelt að skilja meginhugmyndin textans er ljóst nú þegar í því ferli lestur og leitmotif rennur í gegnum alla söguna. En þegar hugmyndin sjálf er skammlíf, og jafnvel lýst ekki bókstaflega, en myndlíkingar, fígúratíft lýsingu, skilja höfundur er alveg erfitt. Hver lesandi mun sjá í helstu hugmynd um texta eitthvað af þeirra eigin, loka, eftir horfur, the láréttur flötur af upplýsingaöflun, félagslega stöðu í samfélaginu. Og það er líklegt að hann hefði lært og skilið lesandinn er langt frá slíkt sem Meginhugmynd texta, sem er að reyna að fjárfesta í starfi höfundar sjálfs.

Mikilvægi þess að bera kennsl á helstu hugmyndir

Í flestum tilvikum er heildarmynd, jafnvel áður en þegar ég las síðustu setninguna og hár hugsjónum rithöfundur, sem hann ætlar að vinna, eru ekki þekktir eða til loka hið óþekkta. Í þessu tilviki er maðurinn á götunni er mjög erfitt að skilja áhuga af vinum sínum, eða jákvæða dóma virt sérfræðingar í starfi. Óvart á þá staðreynd að einhver hafi fundið það eitthvað sérstakt, og sumir gera ekki, getur í besta ráðgáta og í versta falli - til að mynda eins konar minnimáttarkennd. Hið síðarnefnda gildir sérstaklega áhrifagjarn lesendur, og það eru margir. Á vörunni sem olli ísbirni viðbrögð, ættir þú að borga sérstaka athygli á og skilja hvað olli þessum birtingar.

Það er nauðsynlegt að ákvarða helstu hugmyndir um texta. hvernig gera það? Til að byrja að svara nokkrum spurningum: "Hvað er átt við að tjá og miðla til lesanda höfund í starfi sínu, sem leiddi hann til að taka upp pennann" Þekkja þau verkefni sem eru sett fyrir rithöfundur, blaðamaður og publicist, það er hægt, byggt á samanburði á þeim tíma að skrifa texta og tíma, sem flutti höfundur atburði sem lýst er í henni.

Sérstök dæmi um uppgötvun grunn texta

A frekar gott dæmi um þessa aðferð við að læra er ódauðlegur og ljómandi vinna Mihaila Bulgakova "Hjarta a Dog." Hver setning, allt leið - líkingarsaga viðhorf skáldsins til atburða í landinu eftir 1917 byltingu. Hér er rakin og helstu hugmyndin af textanum dulbúin undir ósennilegur umbreytingu lifandi einstaklingi til annars undir áhrifum truflunum utanaðkomandi þátta. afstaða Bulgakov er á heimsvísu umbreytingar í landinu og hugum borgaranna lýst gæti ekki verið nákvæmari og heiðarlega. Hann miðlað til lesandans stöðu sína með því að stylistic flæði texta, lýsingu á alls kyns vandamál sem upp hafa komið í landinu á þeim tíma, sem dæmi um einkalíf íbúa einni íbúð og sambönd þeirra við aðra. Samanburður mikilvæg og máli atburði sem lýst er í sögunni og setja í landinu, til að skilja hvernig á að finna helstu hugmyndin um texta er hægt í gegnum framsetningu þessara atburða af höfundinum.

Augu á höfundi

Í viðbót við dæmi um skilgreiningu á helstu hugmyndum í vinnu, það eru nokkrar leiðir almenns eðlis, án tillits til viðkomandi höfundar og verk hans. Algengustu - vandlega lestur textans og losun nokkurra helstu samtaka sem hafa komið upp í tengslum við lestur. Ef fyrsta tilraun mistókst að skilja höfundinn og það sem hann segir að drífa með yfirlýsingu um að Meginhugmynd texta er að finna, er það ekki nauðsynlegt. Betri en eina eða tvær setningar til að flytja skilning þeirra á efni, og þá með tilvísun til-lesa verkið aftur. Ef sannfæring að í fyrsta skipti sem það var skilið rétt, að koma svona, Meginhugmynd texta er sett fram lucidly og með fullkomna uppgjöf. En ef hver síðari lestur eiga sér stað fleiri og fleiri samtök, ættu að reyna að komast dýpra inn í framangreindu og í því ferli að kynnast dóma þessa vinnu höfundar. Það er líklegt að í viðbót við sjálfan sig, enginn annar skildi ekki. Og í þessu tilfelli, velja aðferð um hvernig á að finna helstu hugmyndir um texta, getur það verið ómögulegt.

Sem betur fer, verk fyrir almenning, er ekki hægt að greina og sanngjarnt skynjun, mjög fáir, og þessi vandi getur skapast við lestur efni þröngt sérstakur karakter, en þeir hafa tilhneigingu til að vekja áhuga á ákveðinni hring lesendur, hugur og lífið eru nálægt helsta viðfangsefni verkanna.

Ef efni biður sjálfur höfundur

Svo aftur að þeirri almennu reglu að ákvarða helstu hugmyndir um texta. Rereading vinnu tveimur eða þremur sinnum, ef mögulegt, löngun og þörf krefjast, það er mikilvægt að skilja nákvæmlega hvað það er um og draga saman kjarna þess. Stundum mikilvægasta í textanum er falin layering mjög lush og gróðursælt setningar, allt veltur á stíl afhendingu þræði af höfundinum. En ef þú tókst að móta helstu eitt stutt og nákvæm setningu, þannig að höfundur náði að miðla til lesanda viðhorf hans til atburða eða hetjur lýst.

Frá haus til texta

Stundum Meginhugmynd vinnu liggur í safni sínu. Þetta gerist nokkuð oft. Stundum er nafn lykillinn að öllu starfi, en þá aðferð er að bera kennsl á helstu hugmyndir um texta, Það er að tjá stækkað stöðu höfundar. Til dæmis, þema bókarinnar Nikolai Chernyshevsky "Hvað?" Er skilgreint í beinni svar við spurningunni sem stafar í töflu þess efnis eða í sérstökum köflum sem lýsa drauma Vera Pavlovna er. Titill skáldsögu spurningarmerki í lok setningu er lykillinn að því að finna helstu hugmyndir. Ef titill texta hafa eigin nöfn þeirra, viðhorf til þeirra, ríkjandi eftir lestur - sömu skilgreiningu á helstu takkana í kynningunni.

Lesa og hugsa

Og að lokum, annar eiginleiki aðferðarinnar um hvernig á að bera kennsl á helstu hugmyndir um texta. Til að gera þetta, þú þarft að skilja hvað ályktanir um það sem var að gerast frásögn, gerir höfundur sjálfur. Þetta er hægt að formlega vegna, sem höfundur framkvæmdi lesandi, og endir vara af nokkrum orðum dró línu undir hugmynd sinni. Á dæmi um siðferði fables það sýnir að í slíkum tilvikum, helstu lið er skilgreint af höfundinum sjálfum, og lesandinn er annaðhvort sammála henni eða ekki.