Nútíma hugtakið menntun og hlutverk hennar í myndun persónuleika

Menntun er markviss þróun einstaklings sem einstakt einstaklingur. Það veitir bætta skapandi og siðferðilegum gildi sitt með því að byggja upp félagslega æfa og sköpun skilyrða til eiginleika sem barn í upphafi, þróað og endurbætt.

nútíma Kenningin um menntun eru yfirleitt eðlilegt myndun, andlegt og heimspeki. Frægasta af þeim er kallaður atferlishyggja, ný-Thomism, ný-positivism og raunsæi. Algeng einkenni þessara kenninga geta talist húmaníska stefnumörkun þeirra og leggja áherslu á að hækka sjálf-þróun, ókeypis persónuleika.

Nútíma hugtakið menntun - raunhæf fyrirmynd, anthropocentric fyrirmynd, ókeypis menntun, svo og aðrir, þar á meðal: mannleg, technocratic.

Í menntun grunn hugmyndin er raunhæf fyrirmynd. Nemandi sendir reynslu og þekkingu, að teknu tilliti til aldurs hans mögulegt - það er, á þann hátt sem hann getur lært þá strax.

Á hugmyndinni um manninn sem heildrænt kerfi sem byggist anthropocentric líkan. Kerfið er opið, það er stöðugt að breytast og að vera uppfærð vegna þess að samskipti við umheiminn. Allar reglur ferli menntun er ekki takmarkaður, svo lokið er það ekki.

Það býr áhuga og mikilvægt meginreglur ókeypis menntun. Þetta líkan er ætlað að menntun frjáls maður í umsjá lífi sínu, velja líf gildum og reglum.

Nútíma hugtakið menntun eru nokkrir helstu kenningar - þeir eru stofnendur fræga sálfræðinga og heimspekinga. Þessi psychoanalytic kenning A. Gesell, Freud; vitsmunalegum kenningu um Piaget, John Dewey; Atferlismeðferð (hegðunar-) kenningar um BF Skinner, D. Locke, D. Watson; húmaníska sálfræði Maslow, Carl Rogers.

Þrátt fyrir þá staðreynd að þeir hafa mismunandi aðferðir við nútíma hugmyndir um menntun byggð á almennum lögum: menntun fer fram í nánu sambandi við menntun, þó það gegnir mikilvægu hlutverki; Árangur menntun veltur á virkni educability og hvernig það er innifalið í því ferli, Niðurstöðurnar eru einnig ákvarðast af sambandi á öllum þeim yfirbygging sem gera upp þetta ferli: markmið og aðferðir, svo sem form sem eru skilin og kennara og barnsins.

Grunn tækni menntun eru munnleg, sjón og hagnýtar aðferðir. Það eru nokkrir helstu sviðum nútíma hugmyndir um menntun einstaklingsins: endurreisn mikilvægi ríkisins í menntun nýja kynslóð; auka hlutverk opinberra stofnana, félagslegum stofnunum; Endurreisn bréfaskipti milli inntaks kennslu og þörfum einstaklingsins, sem var alinn upp, ríkis og samfélags; auka hlutverk námi starfsemi í myndun nýrra mikilvægu stoðir æsku. Nútíma hugtakið menntun áherslu fyrst og fremst á þeirri staðreynd að formi í menningarlegri sjálfsmynd barnsins.

Margar félagslegar stofnanir eru enn að nota gamaldags líkan af menntun. Þetta kerfi er að reyna að bæta stöðu til yngri kynslóðarinnar tækifæri til að afla færni og þekkingu í að nota nýjustu tækni í samræmi við kröfur nútíma samfélagi. Jafn mikilvægt fyrir skilvirkni menntunar og persónuleika kennarans er, þ.e. mikil almenn og kennslufræði menningu, sem eru hluti af almennri þekkingu og breið horfur, starfshæfni, uppeldisfræði færni, stjórnunarhæfileikar og skipulagsfærni.