Raunveruleg þróun svæðisins - er ... raunverulegt þróun svæðisins í samræmi við Vygotsky

Í fjölskyldum þar sem það eru lítil börn, foreldrar samt að spyrja spurninga um menntun og þjálfun. Börnin mæta Leikskóli í liðinu að fá nauðsynlega þekkingu og færni. Nauðsynlega færni eru mynduð úr þeim með kerfisbundnum og markvissri vinnu kennara. Raunveruleg þróun svæði - þetta er mikilvægt og nauðsynlegt þáttur fyrir hvaða einstaklingi. Þessi grein er tileinkuð kjarna fyrirbæri, leggja af Sovétríkjunum vísindamaður. Vygotsky, L. S. var með þeim fyrstu sem sáu þroska barnsins á báðum hliðum. kenningar hans og er viðeigandi að í dag.

Hugmyndin um tíma

Contemporary Development Zone - er flókið kunnátta sem hefur barn í rauntíma. Hvað þýðir það? Við skulum segja að strákurinn fer til yngri hópnum, læra lit og lögun af hlutum. Þessi verkefni sem hann getur gert á eigin spýtur, án þess að aðstoð leiðbeinanda, getur þú kalla það "panta". Hugtakið "gírinn raunverulegri þróun" hefur þróast frá þeirri hugmynd að barn ætti að vita á einhverjum tímapunkti, hvað færni sem hann jafnaði þegar eigandi að þessum tímapunkti.

Hugmyndin L. S. Vygotskogo

Samkvæmt Sovétríkjanna vísindamaður, sem framkvæmdi rannsóknina í byrjun tuttugustu aldar, sköpun þekkingar á ungum manni er samsett úr tveimur hlutum: raunveruleg og á svæði proximal þróun. Þessir skilmálar taka þátt í þróun farsælan mann. strax og raunverulega þróun svæði - þetta er ekki það sama. Þeir eru mismunandi frá hvor öðrum verulega. Eitt hugtak er ætlað að framtíðinni, hitt er ábyrgur fyrir stundu, það hefur áhrif á hvað er að gerast núna.

Vygotsky raunveruleg þróun svæðisins er a samsetning af þekkingu, hæfni og getu barnsins, það á á háu stigi á hverjum tíma. Samkvæmt vísindamaður, námsferli ætti að byggjast á þeirri staðreynd að nokkrir framfarir þróun. Engin þörf á að gefa störf sem barnið er ekki enn tilbúin, og hvernig ekki á að "staðna", gera það sama. Skil efni skal fara fram í samræmi við hversu mikið barnið hefur þroskast andlega honum, en alltaf að vera opna fyrir honum.

Hvernig eru færni?

Núverandi Child Development Zone - a forðabúrið af nýjum möguleikum. Því meira þekkingu sem maður hefur, eru stærri afreka að bíða eftir honum að koma. Nýja færni myndast með því að byggja fleiri tengla og hugmyndir um hluti og fyrirbæri á grundvelli fyrirliggjandi þekkingu um heiminn.

Man alltaf vel í sömu aðstæður. Og ef barnið er ekki sérstaklega að takast á við það í langan tíma verður á sama stigi. Umskiptin á næsta stig er þörf á að skýra fyrir sér viðeigandi upplýsingar eða til að leysa vandamál sem var einu sinni of mikið fyrir hann. Til að gera þekkingu á sjálfum sér, verður það að vera flutt úr "einföldum upplýsingum" í einstaka færni hópsins. Hér mikilvægt hlutverk er spilað með tilfinningar og tilfinningar. Það er tekið eftir því að í þágu memorization er mun skilvirkari.

Hvernig á að byggja upp flokk?

Þannig að þeir veita hámarks árangri, þróun barnsins ætti að fara vel. Classes verður tengd við hvert annað, annars skilvirkni mun ekki vera mikil. Til dæmis, ef börn læra stafinn "A" á fyrstu kennslustund, næsta er það ráðlegt að endurtaka litla ferðast og fara, frekar en helgaði henni allan tímann, annars mun ekki hafa hvata til að læra nýja hluti. Svæði proximal þróun og raunveruleg - eru mismunandi hugtök. En þeir hafa alltaf að vera í samfelldri tengslum við hvert annað. Sem ný þekking er oft viðbót og útvíkkun fyrrverandi, endurtekningu þegar lært dýpkar hugmyndin um efnið, það myndar heildstæðari sýn á ákveðnum hugtökum.

Classes ætti að vera hönnuð á þann hátt að hjálpa barninu til að mynda og safna þekkingu um sjálfan sig og heiminn í kringum þá með hámarks árangri fyrir sig. Raunveruleg þróun svæðisins Vygotsky þýðir að einblína á núverandi árangri í því skyni að hjálpa þróa nýja færni.

virkni líkanagerð

Það er fullkomlega þróar fínn færni mótor af fingrum og hjálpar til við að virkja andlega virkni. Mold getur verið hvað sem þú vilt, en það er betra að gefa það verkefni að mynda úr leir sem vitað er að barnið eða dýr sem er "haldin" í skólastofunni í leikskóla. Til dæmis, ef síðasta rannsóknin efni var gæludýr, getur þú beðið börnin að móta þá fulltrúa sem þeir líkar best.

Ef gefið ákveðna verkefni að blindu hestur eða hundur, í þessu tilfelli, barnið verður takmörkuð í vali og eigin ímyndunarafli þínu. Raunveruleg þróun svæðisins - sem er alltaf markviss hreyfing áfram byggt á núverandi þekkingu.

hreyfing

Sennilega þarf ekki að tala um hvaða ávinning koma líkamlegum flokkum menntun. Þeir geta farið fram annað hvort í ræktina eða utandyra. Líkamleg æfingar þróa vöðva, styrkja ónæmiskerfið og almenna heilsu. Sund er frábær leið til herslu og stuðlar að jákvæðari horfur á lífið.

Ef barn getur ekki synt, fyrsta flokks að byrja með til að hjálpa honum að venjast vatninu, smá reika um sundlaugina, eða vatn. Aldrei vera að flýta sér og gera skarpar hreyfingar. Á myndun færni nauðsynleg fyrir siglingar, þú þarft að styrkja og auka þessar hugmyndir.

Ávinningurinn af að lesa

Ekkert svo stuðlar þroska barna, eins og bók. Reading eykur traust milli foreldris og barns, stuðlar það að uppbyggingu vitræna ferli og sérstaklega ræðu. Þegar barnið byrjar að bæta upp stafina í atkvæði og þá orðum, það er mikil virkjun starfsemi heilans sem veldur myndun frekari árangri.

Það er vitað að ekki öll börn hafa ekkert gefið námsferli lestur. Þetta vinnuafl-ákafur verkefni sem krefst mikils af viljastyrk. Þú þarft að læra stafrófið þannig að umskipti úr einu bréfi til annars var ekki framkvæmd í röð (t.d. frá "A" til "B", "B"), og vel. Þetta þýðir að í upphafi, getur þú kanna alla sérhljóða, leyfa barninu að líða söngvara þeirra, og þá halda áfram að samhljóða. Fold atkvæði er best að byrja á þeim tíma þegar barnið er nú þegar vel versed í bréfum, næstum ruglingslegt þá við hvert annað, og þekking á sérhljóðum er lykilatriði.

Þannig í raun þróun svæðisins - í stórum stíl hluti af myndun þess aðila sem þú vilt að passa meira en ábyrgð. Laus í barnið þekkingu á heiminum, er hægt að nota það fyrir uppbyggjandi hátt, ef þú veist hvernig á að auka þær mörk.