Alhliða greiningu á texta: dæmi. Texti Greining Plan: Höfundur, titill, stíll, og þema

State staðla menntunar í háskólum miðar framtíð kennara af bókmenntum á alhliða greiningu á texta. Dæmi um þörfina fyrir slíka málsmeðferð má nefna. Reyndar í eitt sett af vísindum sem rannsaka menningu fólks í gegnum tungumálið og bókmenntaverk, getur ekki verið án textafræði, sem aðeins getur það þjónað sem leið texta hæfni, og kjarninn í tveggja lag sérfræðingur - rússneska tungu og bókmennta. Textafræði sjálft fæddist í rannsókn á texta og í dag er eitt útibú þekkingu um þau.

Greining: tvær áttir

Þessar leiðbeiningar eru nokkuð sjálfstæð og íhuga texta undir allt öðru sjónarhorni - bókmennta og tungumála. Fyrsta tilfellið skoðar tegund leiti vinnu, sitt þema, hugmynd, ímynd kerfi, samsetningu og sértækni chronotope. Annar fjallar um texta í skilmálum tungumál, hans listrænum hætti, gönguleiðir (epithets, metaphors), því miður, oft án tillits til efnis og án skilnings á störfum aðeins sem skraut, hjálpa til bjartari höfundar tala. Jafnvel meira undarlegt útlit upphækkandi röð greiningu á texta nemenda og nemenda, sem lagði heilleika vörunnar og fagurfræðilegu skynjun sína og allar listastefnur drepur bara alhliða greiningu á textanum.

Dæmi: "Ekki kvæði þunnt intonation og setningafræði uppbyggingu í magni hljóð pentameter Tetrameters þar streita fellur á alla 2., 4., 6. og 10. atkvæði, eftir hvert fjórða - skýr langt hlé." Bara halda áfram: orðaforða, hljóðritun, formi stylistic augnablik, setningafræði ... Og það er allt um frábæra og snerta ljóðinu "Ég elska þig." Að sál er eftir slíkri endurskoðun, ekki sál mun vaxa kalt í ljóðum? Það er því nauðsynlegt að samfellda samsetningu tungumála, bókmennta og menningar-sögulegt sem felur í sér ítarlega greiningu á philological texta. Dæmi túlkun ætti að leiða til skilnings, að búa til ákveðna niðurstöðu. Í fyrsta lagi snýr það djúpt huglægt far eftir að lesa, þá umbreytingu reynslu skilning og nálgun við boðskap höfundar. Það er þar sem raunveruleg þekking. Ef að iambic, þekking er ekki aukin, þetta var allt til einskis mnogoumny alhliða greiningu á texta. Dæmi um bilun til að ná markmiðum - ekki meira.

Form og innihald

Díalektík óaðskiljanleg eining formsins og innihalds í list texta, gagnvirkt, og fagurfræðilegu huglægu skýringar á fræðilegum heimtum sem einkennist af philological greiningu. Greining á bókmennta texta er að flytja úr efni til að mynda, standist það, sýna. Í öðru sjónarhorni, og rannsóknir er hægt að explicated eftir lögun leiða til þess að öðlast skilning á efni. Fyrsta leiðin getur verið hættulegt umskráningu efni og of mikið af huglægni, hreiður í greiningu, þar sem textinn leitað staðfestingar á eigin gátur hans og tungumálið og verkfæri hennar eru einungis til skýringar á þeirri staðreynd að langsóttar. Frá formi til efni - a skynsamlegri hátt. Epithets, metaphors og aðrar gönguleiðir eru að finna í því ferli að flytja, af hverju valdir ákveðin orð, hvernig þeir eru tengdir, sem eru æskilegar uppbyggingu og málfræði eyðublöð, hvernig merkingarfræði beinist athygli lesandans - og hvernig það passar inn í áætlun. Svo það kristallað hugmynd höfundar, viðhorf hans. Aðeins form er hægt að umbreyta innihald kjarna. Pushkin "I love you" er hægt að setja inn mismunandi lögun, og þá galdur hverfa.

Þessi aðferð eykur verulega lexical og merkingartækni hluti af bókmenntaverki texta. Venjulega er talið að allt í brotum: "Tilgreina efni textans", "Hvar og hvernig textinn myndast slóð?", "Þar sem höfundur viðurkennir frávik frá reglum almennra máli og hvers vegna?" og svo framvegis. Og þetta leiðir til þess að texti efni er rifið, crumbling hlutlægu, grunnefnið, þar sem málið er fullt, í-dýpt og fulla greiningu gefur ekki texta skilning höfundar. En ef í stað þess að "ákveða umfjöllunarefni texta" að biðja um skilgreiningu á merkingartækni samsetningu, ferlið myndi fara einn straum, án truflana. Ákvörðun ljóðrænar þemu - alveg áskorun, ef ekki er tekið tillit til við greiningu, til dæmis, ljóðið sérstökum blæbrigðum þess. Kommur ekki skipta ef greind merkingartækni keðjur sem mynda sambönd og tengsl sem bæði yrði hækkaður aðra nýja "neðansjávar", merkingu. Athygli merkingarfræði texta bætir gagnsæi, sem stuðlar að dýpt skilning.

í skólanum

Fyrir nemendur af texta greiningu á hugtakinu ætti að koma concisely, kjarnyrta og að þeim punkti, greiningin ætti að vera fyrst og fremst þroskandi miða að því að skilja, í vissum skilningi - "skref fyrir skref". Með hvaða texta vinna ætti að vera competently, er það listræn eða blaðamanna texta. Alls konar texta ásækja bókstaflega nútíma maður, sérstaklega nemandi: auglýsingar á götunni og á sjónvarpi, útvarpi, dagblöðum, tímaritum, greinar, skýrslur, vísinda texta og list, jafnvel SMS eða athugasemdir skrifaðar á umræðunum á netinu. Það hefur verið innstreymi upplýsingar textum af miklum krafti, heldur því fyrst af öllu þarf að læra að velja úr sjó aðeins verðmætasta, falleg og ljúffengur. Blaðamanna texti dag er gríðarstór prósenta af heildar massa af upplýsingum, og alhliða greiningu hans er því afar mikilvægt.

Fyrir nemendur á þennan hátt eru ekki aðeins færni og ákvörðun á formi tungumálakunnáttu auðlindir, en fyrst af öllu - fagurfræðilegu gildi þessa texta. Til að gera þetta í skólastofunni, nemendur læra aðallega klassísk hönnun, gera áætlun um greiningu texta, tjáningu og útskýra uppruna myndefni, og þá gera slíka texta hans eigin - á hliðstæðan hátt, þannig auðga orðaforða, læra mismunandi stíl af ræðu fyrir ýmsum aðstæðum lífsins. Þar að auki, það er ljóst að þurfa að læra hljóðritun, málfræði morphemics og öllum öðrum greinum tungumála vísinda við hæfni til að tjá hugsanir sínar og skilja aðra. Vinna með nemendum fer fram í áföngum, í lok hvers hluta prófsins fer fram í ritlist eða verkefni. The aðalæð hlutur á þennan hátt - til að hjálpa nemendum að finna úr leitarslóðinni, í hvaða tilgangi og sérstakar aðferðir fyrir rannsóknir á texta. Það kemur víst fíkn - hár - form samskipta, læra nemendur að hlusta, til að móta spurningar og svara skýrt.

Hvernig á að skipuleggja texta greiningu

Texti í greiningu er talið á ýmsum stigum, til þeirra geta verið mismunandi alveg frjálst og að spyrja sérstöðu tilteknu tilviki. En í öllum tilvikum er nauðsynlegt að vafra um helstu eiginleika texta, gerð ræðu og stíl hennar. Fyrir það er lagt til að fyrst að ákvarða eftirfarandi færibreytur.

• Sláðu inn textann á ræðu.
• Samsetningin, sem gefur til kynna fjölda merkingarfræðilegu eininga og microtia í þeim.
• Eðli tengilinn í texta - að tengja samhliða eða keðju.
• Hvað þýðir samskipti málfræði og orðaforða.
• Style tal texta - blaðamanna, vinsæll vísinda, opinber fyrirtæki, myndlist, samtal, gaman af höfundi textans.
• Þema texta og hvaða tungumál þýðir hjá einingu hennar.
• Grunnhugmyndin (hugmyndin um) texta.

Stylistic og tegund lögun

Scientific texta er frábrugðin annarri kynningu rökfræði, almenn, ágrip, nákvæmar skilgreiningar kynningu rökfræði. Smá öðruvísi Popular Science texta hans. Dæmi má finna í hvaða vísindatímariti, þar sem þetta eða að hugmynd eða uppgötvun flytja til a breiður svið af lesendum, sem þýðir að textinn ætti að vera áhugaverður og auðvelt að skynjun. Og hér er hann að vinna með vísindalegum eða blaðamennsku eða listrænum stíl. Blaðamanna sama - í boði, ástríðu, starf, tilfinningalega, otsenochen, myndir, og rökrétt. Listrænn texti mismunandi hátt myndmál og mikið notað af tungumálum hætti - Grafísk og svipmikill. Eðli textans opinber-viðskipti er ekki persónulegt, hönnuð, fyrirmæli, með nákvæmlega orðalagi, staðlaða, staðalímyndum byggð. Talað texti sýnir óformlegt og afslappað, endurtaka inntöku formi samskipta við óundirbúinn ræðu.

Vísindi texta í bókum og tímaritum, orðasöfn, orðabækur, gæðalýsingar, ritgerðum. Tveir tegundir í sjálfu tengir vinsæll vísindi texta, dæmi má finna í hvaða tímariti sem varið er til pláss, tækni og upplýsingatækni. Af nákvæmni og rökfræði vísindalegum framsetningu er tengdur við er oftast polemical aðgengi og myndefni. Blaðamanna texti er einkennandi vandamál af ritgerð, sem vekur vandamál á félagslegri þýðingu og greiningu á leiðum til að leysa þetta vandamál, það er mynd skissa, sem leiddi í ljós hverjir tilteknum einstaklingi, ferðast saga með teikningum af náttúrunni, líf og ferðast reynslu, getur það verið í huga í dagblaði eða grein. Listrænn texti er kynnt í ýmsum áttum - Lyric ljóð, sögu, dæmisaga, getur það verið brot úr skáldsögu eða sögu. Opinber fyrirtæki texti finnum í forritum, minnisblöð og skýringum, endurminningabækur, umboðum, yfirlýsingar. Hér að neðan munum við sýna í smáatriðum muninn á þessum stíl.

Leiðir til tjáningar stíl

Í vísindalegum texta, einkennandi eiginleiki stíl eru eftirfarandi þættir: orð eru notuð eingöngu í einum skilningi, þeir eru hlutlausir, sameiginlegt, almennt vísinda (og líkingar, smáatriði, orku, etc ...), oft endurtekin leitarorð texta, mótast verkfæri fjarverandi. Blaðamanna texta - er fyrst og fremst félagslegt og pólitískt orðaforða, sem táknar hugtakið siðferði, læknisfræði, siðfræði, sálfræði, hagfræði og svo framvegis. Einnig í blaðamennsku miklu mæli leiðir til að hafa áhrif manna tilfinningar - setningafræðilegar hliðstæður epithets, samanburð, Lexical endurtekningu, Blæbrigði, orðum og spakmæli bókmennta vitna, húmor, satire, kaldhæðni, og svo framvegis.

Bókmenntatexta skrifaðar af mikilli ljóðrænum stíl. Það ríkir bók orðaforða, þar sem ekki aðeins líkingum notuð í textanum, list stíl imbues hana þjóðtunga, mállýskum, faglega og viðskiptahætti láni frá blaðamanna stíl samheiti Paronyms, Andheiti, staroslavyanizmy og minnst forn, nýyrði. Opinber fyrirtæki stíll er staðall veltu, sérstakur hugtök, collocations með skort á tilfinningalegum efni.

tjáningu formfræði þýðir

Í vísindalegri stíl yfirgnæfandi nafnorð oft hvorugkyn (menntun, eign), munnleg nafnorðum og sagnir eru í skilningi almenn eða annars hugar (vandamálið er sem leiðir til samnefnari, og þess háttar), sem er notað mynd af ófullkomnar gerð sagnir eru ekki notuð óljós orð í texta, en fullt af þriðju persónu fornöfn. Í blaðamanna texti inniheldur mörg sagnir ófrávíkjanlegum aftur, oft notuð nafnorð í eignarfalli sem ósamræmi skilgreiningar (ekki CIS löndum, rödd í heiminum, og svo framvegis).

Listrænn texti mismunandi mettun sagnir um álag og atorka aðgerða, sem notuð Verbless, ópersónulegar og tímalaus persóna gefur til kynna nafnhætti, a gríðarstór tala af sakramentum fyrir lagaður lið lýsingu og eiginleika hennar í gangverki tilvikum flokka eru notuð til að auka tjáningu (með ablative - fagur, eins og söng Nightingale) notað stutta lýsingarorð, óákveðinn fornafn í fjarlægu atburði, og persónulega og eigingjörn fyrir sendingu unaður vannosti eða einlægni. Opinber-viðskipti stíl notar mismunandi aðferðir til að byggja upp texta. Það þýðir ekki að leyfa konar sagnir og persónufornöfn í fyrstu og annarri persónu, og þriðji aðili sem þeir heilbrigðir í undefined gildi. Sameiginlega nafnorð notuð í númerin og ályktanir lagði imperfective sagnir, og í fundargerð - fullkomin.

Leiðir til tjáningar setningafræði

Í vísindalegum texta, orð þess er beint, fullt af ópersónulegum setningar og óljóst persónuleg, fullt af flóknum setningum, oft notað munnleg participle og participial setningu, orðasambandið er mikið notað í eignarfalli ræða, með nafnorð plús nafnorð. Í blaðamennsku textanum er oft í tengslum við merkingartækni þráður upphaf og lok textans, með einsleitum hugtök Inngangsorð orð og setningar sem taka þátt og munnleg participle setningar, oft flóknar setningar. Þýðir líka mikið hér og titill texta.

Opinber-viðskipti stíl textans gefur sérstöðu vegna flókinni einfaldar setningar með aðskildum skrúfjárn og einsleitum meðlimir. A bókmennta texta getur innihaldið tillögur og interrogative og exclamatory, og frásögn, geta þeir verið heill og ófullnægjandi, einn-stykki og multi-stykki. Hér heill valfrelsi með því að sjón og svipmikill.

Greining Artwork

Greiningin er best gert á ákveðinn áætlun að fullu sýna loforð höfundar um í þessari vinnu.

• Byrja mjög vel með sögu sköpun.
• Á leiðinni til að koma upplýsingum um tilvik þemu og hugmyndir. Héðan getur þú byrjað að greina vandamál.
• Næst er samsæri byggingu og samsetningu.
• Tegund tengsl.
• Heroes - meiriháttar og minniháttar, helstu hlutverk þeirra.
• Features tungumál: orðaforða, hljóðfræði, formfræði, setningafræði.
• Sjón verkfæri og aðferðir við tjáningu, hlutverk þeirra og aðferð við notkun.
• Stærð, hrynjandi og strofika ef þetta ljóð.
• Vinna sem heild og hlutverk hennar í heiminum og rússnesku bókmenntir.
• Nauðsynlegur sjálfsmat.

Lög um áætlun - rétt ákvörðun, sérstaklega ef markmiðið - að kenna nemendum að skilja listaverk á fagurfræðilegu, merkingartækni og siðferðilegum einingu hennar.

í framhaldsskóla

Nemendur-málfræðinga vel á málvísindum, og því er ekki vandamál alhliða texta greiningu fyrir þá. Það er erfiðara að gera tungumála athugasemd til að hjálpa að undirbúa greiningu málvísindum. The hluti af greiningu málvísindamenn ekki endilega að vera bókmenntatexta, þeir geta verið í hvaða tegund og stíl. Markmið tungumála greiningu á ekki-skáldskapur texta og er meðal margs annars, rannsókn er tungumál stofnun, vegna þess að það er mynd af tjáningu og efni verksins. Í sjónsvið eru allir stigum tungumál þýðir - og nokkur dæmi um setningarleg og útlitslegum, og Lexical og hljóðgert.

Að sjálfsögðu athygli nemandans að leggja megináherslu á mikilvægustu umfjöllunar í raunhæf og merkingu þýðir tungumálsins, og, að sjálfsögðu, Lexical - fyrsta meginreglu, þar sem orð í texta er gefið sérstakt hlutverk í að beita merkingartækni merkingu. Nemendur þekki sjálfstæða hreyfingu tungumála greiningu, veit að þú þarft að svara röð fyrst og fremst til eftirfarandi spurningum.

• Hvað þessi texti, hvað er þema hennar?
• Er vandamálið stafar í þessum texta, er það einn eða fleiri af þeim? List.
• Hvernig virkar höfundur leysa vandamálið hvernig hann bregst við þeim spurningum, hvað er staða hans?
• Hvað stylistic og tungumála aðferðir notaðar af höfundi til að tjá eigin afstöðu og viðhorf til að standa vandamál?
• Hver er afstaða nemandans gagnvart einrúmi stafar vandamálið höfundar, hvort staða er frábrugðið höfundi?

Tungumál leið

Greindar textar geta innihaldið alls konar tungumál verkfæri, þar á meðal lexical, útlitseinkenni, setningafræðilegar, hljóðrétt, og the listi goes á. Hins vegar, í helstu það er nauðsynlegt að útfæra.

• Lexical leið: notkun samheiti og Andheiti, samhengi orða í táknrænum skilningi, orðfæri, skær lituðum orðaforða - myndrænan eða tilfinningalega stylistically litað orðaforða - hár, lítil, eða bók, samtals, Slavonicisms, minnst forn og þess háttar. Hér er nauðsynlegt að nefna tilvist tropes - epithets, samanburð, myndlíkingum, metonymy, Synecdoche, hyperbole, litotes, Avatars, kaldhæðnislega, því að hver slóð á eigin virkni þeirra og hlutverk þeirra er gríðarlegur.
• The Hljóðfræði af mikilvægustu - er stuðlun og assonance (endurtekning á sérhljóðum og samhljóðum).
• Í formgerð fé þeirra, sem eru fjölmennari og geta ekki vera heill upptalning. Til dæmis, sem gnægð af sögnum eða gerunds gefur virkari í texta, en ef einhver af lýsingarorð, lesa hrynjandi hægir greinilega, rétt embed agnir og interjections gefa textanum mikla tilfinningar og svo framvegis.
• Setningafræði og setningafræðilegar tölur - gríðarstórt svæði fyrir vali á leið til tjáningar. Þessi setning uppbyggingu og stærð. Samkvæmt skipulagi býður frægur einföld og flókin, með nærveru minniháttar meðlimum, í samræmi við hlutverk þeirra og svo framvegis. Setningafræðilegar tölur geta komið fram sem hér segir: endurtekningu eða áherslu á einn og sama orðið, epiphora og anaphora, setningafræðilegar hliðstæður liðum - orð eða tjáningu í sama við lok setningu í upphafi eftirfylgni, endurtaka forsetningar og conjunctions að lágmarki og endurtaka allt setningafræði sem mest , útskrift - styrking eða veiking tilfinningu eða tilfinningalega þýðingu í því ferli vísvitandi hópi orðum eða öllu mannvirki, hvolfir - óvenjulegt orðaröð, andstæða - mikil andstæða milli yavl ny eða hugtök, Retorísk spurning eða upphrópun - þarf ekki svar, en tilfinning eykst.

Eftirmála

Greini listaverk, nemandi í aðalatriðum aðeins bregst við tvær spurningar: "Hvað?" og "Hvernig?", þar sem fyrst - þetta er ekki bara spurning um eina vöru með öllum vandamálum sínum, en á sinn stað í bókmennta og sögulegu samhengi. En annað mál er þegar allt list kerfi, það er svipað og að lífrænni listaheimsins, allir hlutar sem búa í gegnum allt og fá styrk frá sömu uppsprettu.

Deep óháð greining á bókmenntalega texta er talin merki kerfi, sem skapað sína eigin túlkun og upplifa alvöru ánægju þeirra skynjun og leiðir að sjá, sem hjálpaði að búa til listræna texta. Greina orð húsbóndi spennandi leiki, og vegna þess að það er mun auðveldara að kenna yngri nemendum, sem ekki hætta að spila fyrr en í lok lífs síns.