Do (er) sögn. Notkun sagnarinnar gera og gerir

Hvað er erfiðast að nemendur enskumælandi? Spurðu einhvern og þeir segja þér - tíma. En hvað nákvæmlega á þessum tímum er ekki - Þessi spurning er ekki svarað. A kistu opnaði bara.

Ástæðurnar fyrir erfiðleika á að rannsaka sinnum á ensku

Í fyrsta lagi, fullt af tímum, sérstaklega vandamál valda sögn tenses gera. Eftir rússnesku, þar sem aðeins þrisvar sinnum, mikið af munnlegum form er áfall. Rangt að kynna efni kann að eilífu aftra löngun til að læra ensku í mönnum. Í öðru lagi, eftir fyrstu áfall finnst erfitt að bera rússneska sinnum og munnleg form með samsvarandi sögn form á ensku. Þess vegna orðasambandið, "Hvers vegna svo mikið Bretar fann tímann?" Spurði ung börn Sérstaklega oft slíkar spurningar þegar að byrja að læra tungumálið.

Sagnir do (er) í núverandi einfalt

Sem reglu, flókið hefst þegar í rannsókn í fyrsta sinn - Present einfalt. There eru komu í tengd sagnir. Ekki bara það, í rússnesku og úkraínsku tungumáli sem þeir gera ekki, eins og enn er óljóst hvers vegna þeir eru á ensku. Sem þversagnakennd og hljómi, þær eru nauðsynlegar til að koma í veg fyrir rugling á stundum. Sú staðreynd að enskum orðum breytir ekki heldur eftir fæðingu, eða með númerum eða á málum. Hvernig á að ákveða á hvaða tíma sagði tilboðið? Samkvæmt tengd sögninni. Til dæmis, ef við sjáum í tillögunni ekki (er) að sögn, við getum örugglega sagt að framan okkur - nú einfalt (einfalt staðar). Lítum á eftirfarandi tilvikum notkun þess.

Notkun sagnarinnar gera og gerir

Er það hræddur sögn, en án þess er ómögulegt að gera tillögu um þessar mundir? Enska sögnin do (er) - því meira venjulega. Það getur verið bæði vit og stuðning. Helstu sögn sögn do / gerir er notað í upprunalegu merkingu - að gera. Til dæmis, bjóðum við

• Masha gaman að gera lærdóm og ekki eins og að trufla. Það er hvers vegna hún gerir heimavinnuna ein. - Masha elskar heimavinnuna og í raun ekki eins og að vera annars hugar. Þess vegna gerir það einn lærdóm.

Eins og þú geta sjá, hér sögnin do aðgerðir strax og sem merkingartækni og sem hjálparefni. Einkum með tilliti til "Masha gaman að gera lærdóm" og "Það er þess vegna sem hún gerir heimavinnuna ein" er bara merkingartækni, en að hluta til "er ekki eins og að láta trufla" - dótturfélag.

Annað dæmi:

• "Mamma vill að versla, en ég er ekki, vegna þess að hún bies aðeins hluti fyrir hana, ekki fyrir mig", - lítið Tony segir að Jane. - Mamma elskar að fara að versla, og ég - nei, vegna þess að hún kaupir hluti fyrir sig - sagði litli Tommi Dzheyn.

Hér líka, hvað varðar "Mamma vill gera innkaup" gera - merkingartækni. Annar hlutur er að í þýðingunni, er hann ekki birtast í ræðu. Sú staðreynd að hugtakið "að versla" í takt við setningu okkar "versla". En að þýða oft notaður hönnun "að fara að versla." Að hluta til "en ég er ekki, vegna þess að hún bies aðeins hluti fyrir hana, ekki fyrir mig" ekki virkar bara eins og hjálparefni.

• Veistu hana? Hún er svo falleg. - Veistu hana? Hún er svo falleg.

Þannig, gera / er virkar sem sögn þýðir á sama stað og í rússneska tungumál, notum við sögnina "að gera". Sem aðstoð - í neikvæðu setningar, eins og sést af dæmum hér að ofan. Við skulum líta á þetta atriði nánar.

• Af hverju gera þeir ganga svo hægt og rólega? - Ég veit ekki, kannski þeir hafa mikið af tíma og þurfa ekki að drífa. - Af hverju varstu að fara svo hægur? - Ég veit ekki, kannski þeir hafa mikið af tíma og þeir þurfa ekki að drífa.

Er skaðlaus villa hjálparvél sagnir?

Í þessu tilviki, gera sögn virkar sem tengd í neikvæðar og interrogative setningu. Athugaðu að án þessa sögnin getur ekki verið rétt reisa neikvæða setningu í núverandi einföld, auk spyrja spurninga. Nei, þú getur vissulega sakna gera / er sögninni, en það er fyrir enskumælandi maður myndi hljóma eins og "ganga mitt í skóginum, íkorna skjóta." Eins eru öll orðin skýr, og jafnvel merking er tekin. En hversu alvarlega muni skynja mann sem talar svona? hvort sem það verður að taka alvarlega og talið jafn? Varla. Okkar fólk elska að hlæja að innflytjendum sem tala tungumálið illa. En þeir hugsa ekki um sjálfa sig í augum Breta líta út eins fáránlegt og fáránlegt. Hér komum við að öðru mikilvægu atriði. Með sögn gert ljóst.

Og hvað á að gera við sögnin er?

Hvað er það? Hvers vegna eru tveir af þeim? Hvernig vitum þegar sögn er sett? Giska, að reyna að fá fingur inn í himininn? Ekki þess virði. Á ensku, eins og á hvaða tungumáli, það eru alveg skýrt skilgreind málfræði reglur samkvæmt sem nota á sagnir gera / er greinilega takmörkuð. Svo er, við að skrifa í interrogative og neikvæðar setningar aðeins ef efni er hægt að geðþótta úthlutað til 3. persónu eintölu. Til dæmis, í dæminu "Það er þess vegna sem hún gerir heimavinnuna ein" við töluðum um Masha, sem finnst gaman að gera heimavinnuna einn. Masha - nafnorð þriðju persónu eintölu, svo hér og það var þessi hlutur er. Í öðrum tilvikum, setja við gerum. Annar mikilvægur liður sem er oft gleymast. Ef tillagan er að hafa sem tengd sögn, merkingartækni á aðalsögn í setningu endar s er ekki úthlutað. Ef efni - nafnorð í 3. persónu eintölu, bæta við endirinn er á aðalsögn. Það mun einnig þjóna sem merki um þessar mundir.

Spurðu hvaða nemandi, erfiðustu þátt í þema "tíma" (vel, nema fyrir fjölda þeirra)? Gera ráð spurningar. Þetta umræðuefni veldur erfiðleikum vegna kennara gefa sjaldan skýr og gagnsæ kerfi byggingu spurningunni. Ef einu sinni og man það, er hægt að setja hvaða spurningu hvenær á hliðstæðan hátt.

Þannig almenn málefni og notkun á sögninni að gera

Til að gera það skýrara, þetta eru spurningar sem hægt er að svara já \ nr.

• Tengd sögn + efni + sögn + tilfinningu + að + hvar hvenær?

Á núverandi einfalt dæmi það lítur svona út:

• Sagnir Do (er) + efni + sögn + tilfinningu + að + hvar hvenær?

Það er, tengd sögn kemur bara út á toppur.

Sérstök spurningar og tillögur til sögnin do

Þau eru byggð nánast á sömu reglu. Eini munurinn - svokölluðum spurning orðið birtist í þessum málum. Frekari mynstur endurtekur.

• Interrogative orð + tengd sögn + efni + sögn + tilfinningu + að + hvar hvenær?

eða

• Hvað / hvar / hvenær + tengd sögn + efni + sögn + tilfinningu + að + hvar hvenær?
• Hvað / hvar / hvenær + sagnir gera (er) + efni + sögn + tilfinningu + að + hvar hvenær?

Þar að auki, slíkt kerfi er alltaf varðveitt, jafnvel þótt við biðjum banal hluti:

• Hvað krydd finnst þér? - Engifer, auðvitað. - Hvað finnst þér að hressa? - Auðvitað, engifer.

• Hvar er systir þín að gera hairdo hennar? - Hvað áttu við? Hún gerir það sjálfur. - Telur þú virkilega heldur að það? - Ég er viss um. - Hvar er systir þín að gera hairstyle? - Hvað áttu við? Hún gerir þá sjálf. -Þú virkilega hugsa svo? - Ég er alveg viss.

Eins og þú geta sjá í dæminu hér að ofan sýnir bæði almennar og sértækar spurningar. Við huga einnig að eins og í tilfelli með neikvæðum tillögur ef tillagan er hafa tengd sögn, endar s aðalsögn ekki bæta. Vegna þessa, áhugaverð mynd.

Hvar er systir þín að gera hairdo hennar? Þessi tillaga inniheldur, og gera, og gerir. En ekki - hjálpar, vegna þess að við erum að tala um systur mína og gera - merkingartækni. Sú staðreynd að enska tungumálið hefur setningu sjálfbæra - til að gera hairdo SMB er. Það þýðir "að gera hárið" í hvaða samhengi.

Mynd af sögninni að gera

Sögnin að gera, eins og öll ensku sagnir, tekur á sig ýmsar myndir. Mundu að til að gera - það er bara nafnhætti. Hvað gerist með þessari sögn, segja í þátíð? Á undanförnum Einföld sögninni að gera breytingar og tekur mynd gerði. Það - óreglulegur sögn, þannig að ekki endir -ed ekki bæta við það. Það ætti að vera kennt, auk fjölda annarra sagnorða sérstökum borðum.

• Þeir voru að ganga yfir götuna og móðir sögðu lítið Janny: "Hvert fóruð þið" - "Ég er ekki skylt að segja þér allt." - "Já, en ég er mamma þín ég vissi ekki neitt um það, og ég var Verry hrædd af því.". - Þeir fóru yfir veginn, og milli móður og smá Jenny kom eftirfarandi umræðu: - Hvert fórstu? - Ég hef ekki allt sem þú ábyrgðar! - Já, en ég - móðir þín. Ég veit ekki neitt um áætlanir og ég var mjög hræddur.

Eins og sjá má af dæminu hér að ofan, að geymdur hér bendir tengd gerði. Samhliða þessu í sömu setningu til aðalsögnin endingar er ekki bætt einhverju samræmi við grundvallar reglu. Þetta er rökrétt - hvers vegna leyfa hvaða enda þetta ömurlega sagnir, ef þegar það er bein músina, og á réttum tíma, og á blæbrigði merkingartækni merkingu setningu? Það er hvers vegna svo mistök, eins og að bæta við endingar í þátíð í spurningum virðast kjánalegur Bandaríkjamenn og Bretar. Sama mynstur sést í neikvæðum setningum: Ég vissi ekki neitt um það, og ég var Verry hrædd af því. Sérstaklega hluta "vissi ekki" sýnir glöggt almennt sem flokka hér að ofan.

Hér eru nokkur fleiri dæmi:

• Hvað vildirðu að segja mér? - Er það mikilvægt? Þú hefðir aldrei hlustað á mig, svo hvers vegna gerðir þú að spyrja núna? Ég vil ekki að segja að þú anyway.- Hvað viltu að ég segi? - Skiptir máli, því þú hlustað aldrei við mig, svo hvers vegna ertu nú spyrja? Í öllum tilvikum, ég vil ekki að þú segir.

Á hliðstæðan hátt við fyrri dæmi um "Hvað vildirðu segja mér?" og "Þú hefðir aldrei hlustað á mig, svo hvers vegna gerðir þú að spyrja núna?" Það sýnir að það er tengd sögn hafði engin uppsögn mun ekki setja. Oft fólk rugla gerði eins skilningi og sem tengd sögninni.

Hvað á að gera í stað þess að rugla allstaðar gera (er) sagnir?

Í fyrsta lagi, ekki vera latur og að þýða tillöguna. Í öðru lagi - til að kenna reglur um notkun sagnorða og straumrás tillögur. Í-tretih- sinnum kennslu. Einkum menntaðir maður ætti að vita að ef þú gerðir það kostar í upphafi setningarinnar, eða næstum í upphafi - það mun vera spurningu, þá er að þróa annað, sem þýðir sögn. Ef við hliðina stendur gerðu neikvæð ögn, er það - neikvæð. Again, the næstur ætti að vera annar sögn, sem það er ekki nauðsynlegt að bæta við neitt. Ef við gerðum eins og það stendur af sjálfu sér, þá ætti það að þýða á sama hátt eins og gera.

Hvað sem það var, er það ekki allt form af sögninni gera. Eins og allir sagnir, það hefur lögun af the endir ing. Þetta eyðublað er notað til að auðkenna gerundive formi, og til að mynda hóp í langan tíma.

• Hvað eru þeir að gera? - Cildren eru bara að borða. - Hvað eru þeir að gera? - Kids bara borða.