Endanleg virkni í miðjum hópnum í stærðfræði og teikningu: áætlun, ágrip

Uppeldi og menntun barna - mikilvægur og ábyrgð atvinna, sem reyndur kennari ætti að nálgast með höfuðið. Endanleg virkni í miðjum hópnum í stærðfræði og teikningu að eiga sér stað, eins og allir aðrir, í formi leik, helst með því að nota nútíma tækjabúnaði og búninga.

FGT eða GEF

Margir kennarar og foreldrar áhuga sem þarf til að framkvæma endanlega starfsemi í miðjum hópi í stærðfræði? Með hvaða staðall sem við ættum að kenna börnum okkar? Að ringulreið skal tekið fram strax að FGT og GEF - eru tvær algjörlega mismunandi sviðum í námi barnsins, sem eru notuð í mismunandi aldurshópum. FGT er notað í leikskóla og beinist í auknum mæli að félagsmótun yngri kynslóð, en GEF er beint að nota í skólum og þjónar sem grunnur fyrir verklega og fræðilega þekkingu á barninu.

Þarf ég að nota GEF í leikskóla? Auðvitað ekki. Eirðarlaus og traustur hugurinn preschooler er ekki fær um að standa í langan tíma eða daufa störfum og gleypa upplýsingar, þannig að nota leik milliverkanir við fullorðna og barnið verður besta lausnin.

GEF

Ef garðinn þinn er stunduð af GEF bekknum, barnið getur aðeins samúð. Hins vegar eigum við að hafa samband þér ekki til að ræða aðgerðir stjórnenda. Svo, hvernig á að halda endanlega setu í miðjum hópnum í stærðfræði fyrir GEF?

1. Áður en athuga fyrir sig miða flokkum. Hvaða efni er nauðsynlegt til að sannreyna að the festa?
2. Frest, sem mun gefa til barnanna. Rödd hans er ekki nauðsynlegt, en aðalatriðið er ekki að láta undan grætur: "Ég hafði ekki tíma" og ljúka könnun á réttum tíma. Athugaðu að meira en 30-40 mínútur, þú ert ólíklegt til að halda þeim á sínum stað.
3. Könnunin barna er best gert í próf formi. En þetta þýðir ekki að þú getur gefið prófið og fara. Allar spurningar og útskýringar fyrir þá að gefa kennaranum.
4. Þú spyrð spurningu, þú lýsa vandamálinu og tilgreina börnunum svörin. Til dæmis: Vova átti 5 epli, gaf hann eitt móður hversu mikið hann er farinn? Ef þú heldur að fjórir athugið bukovku "og" ef þrír, Circle laginu eins og bókstafirnir "b".
5. Starfsemi er best gert í morgun. Í hádeginu og blund, verður þú að hafa tíma til að athuga skriflegar börn.

Ástandið er svipað teikningu. Verkefni þitt er einfalt - að biðja börnin að þema og gefa vent ímyndunarafl þeirra. Þú þarft aðeins að athuga dregin, frekar en að benda á mistök eða hjálpa á ferli.

hvatning

Tilgangur lokagjöld kennslustundum í leikskóla - ekki ákvarða hver er betri en aðrir, og finna veikleika í þekkingu, að foreldrar barnsins vissi hvað ég á að gera halla í kennslu, en það er frjáls tími. Ef kennari mun segja að það starf hans, þá er óhætt að svara að menntun barnsins - er heilög skylda og foreldrar líka. Í flóknum málum, þegar pissa er ekki unnt að þjálfun, það er nauðsynlegt að takast á við þetta sameiginlega herafla, og ekki ýta niður á annarra "frænkur".

Því áður en starf er nauðsynlegt til að hvetja börn. Eitt af sterkustu ástæður gætu verið löngun til að þóknast foreldrum sínum. Börn þurfa að skilja að, með the kostur af því að hafa staðist "próf" í endanlegri bekknum og það besta af öllu upp til the verkefni af endanlegri bekknum, þeir vilja fá hrós frá foreldrum sínum. En ekki ofleika það ekki. Börn ættu ekki að örvænta ef þeir geta ekki gert eitthvað. Þeir hafa í huga ætti ekki að vera að hugsa, "Ég vissi ekki, svo að móðir mín hafi ekki elska mig." Starf er betra að stunda undir kjörorðinu: "Við sýna foreldrum hvað þeir eru færir"

stærðfræði

Að lokum fengum við að fleiri skemmtilega efni. Svo kennslustund, stærðfræði (miðja hópur). Endanleg æfing ætti að innihalda fullt af blæbrigði og þáttum. Hvernig fór hann að eyða? Endanleg virkni í miðjum hópi stærðfræði er best gert á FGT kerfinu, og því, í fjörugur hátt. Verkefni þitt - til að stilla upphaflega markmið: að prófa þekkingu barna á síðasta ári. Muna hvað þú kennt þeim.

Hvaða efni gæti talist kennari þegar er endanleg starfsemi í miðjum hópi í stærðfræði?

• Til að vera fær um að telja til 5 (einu sinni, tvisvar ...).
• Laga getu til runu allt að 5 reikninga (fyrsta, annað ...).
• Til að geta heiti geometrísk tölur til að bera saman stærð þeirra í réttu formi (stærri, minni, breiðari, er hæsta).
• Að vera fær um að ákveða einu sinni efni í röð svipuð.
• Að vera fær um að vera í samhengi númer með fjölda (á myndinni þremur kirsuber - 3).

Mundu að endanleg starfsemi í miðjum hópi stærðfræði ætti að gera í fjörugur hátt. Ef í hópi, það eru tveir kennari vinna á vöktum, það væri gott að skipuleggja endanlega virkni undir stjórn beggja. Þetta mun leyfa einn af þér að breytast og verða "boðið gestur."

teikning

Framkvæma endanlega kennslustund í stærðfræði í miðjum hópnum er mun erfiðara en á teikningu. Hvað barn þarf að vita um liti og málningu? Þú þarft fyrst að athuga getu leikskóla barnsins til að vinna með lit, til að vera fær um að blanda nokkrum litum til að fá aðra (rautt + blár = fjólublár, blár + gulur = grænn).

Fyrir síðasta flokki, undirbúa nokkur efnisatriði sem mun velja börn. Það ætti að vera eitthvað nálægt og þekki alla.

• House.
• Family.
• Nature.
• Reglur veginum.
• Uppáhalds leikfang.
• Þáttur frá minnst af svefni.

Á bekknum kennarinn ætti stöðugt að hafa samskipti við börn sín, en þeir trufla ekki. Bíða í 10 mínútur eftir að flokka og byrja að framhjá börnunum, haka teikningar. Læra af þeim, að þeir draga. Leyfðu okkur ábendingar um hvernig á að betri sýna einhvern tíma í myndinni, en í engu tilviki ekki að taka þá úr höndum bursta, muna hvatning, sem áður var sagt.

Niðurstöður

Sem afleiðing af lærdóm sem þú ættir að hafa heildarmynd af þeim nemendum hæfileika. Endanleg kennslustund í stærðfræði í miðjum hópnum ætti að vera þegar þú verður að vera fær um að skrifa í minnisbók vandamál nemendum þínum, og þá segja þau til foreldra, svo að þeir gætu hjálpað þér að festa galla og aðgerðaleysi í þróun preschooler er.