Hvernig á að rannsaka og semja almennilega?

Áður en við teljum hvernig á að gera rannsóknarvinnu, dæmi þess er sýnd hér fyrir neðan, við munum tala um mikilvægi og mikilvægi slíkrar starfsemi innan ramma menntastofnana.

Mikilvægi rannsókna og verkefna

Eins og einn af mögulegum leiðum til að skapa jákvæð viðhorf til að bæta vitsmunalegum stigi sambands stjórnvalda talið second kynslóð af stöðlum og rannsóknarverkefna. Ekki að vera framúrskarandi vísindamaður fyrir að sinna eigin tilraunir sínar. Nemendur undir handleiðslu reynds leiðbeinanda gæti vel gert fyrstu uppgötvunum sínum með því að kanna í grunnskóla, miðju eða æðstu stjórnenda.

Nútíma samfélagi leggur eigin kröfur sínar á vettvangi þjálfun útskriftarnema. Einn af þeim er getu þeirra fyrir eigin sjálfi skapandi hæfileika, gagnrýna hugsun, að ljúka vinnu við upplýsingaveitur.

The Mikilvægi sjálfstæðum rannsóknum

Einstök rannsóknir örva starfsemi sem miðar að því að takast á við vandamál. Til að gera rannsóknarvinnu, krakkar nota þá þekkingu frá ýmsum fræðasviðum. Framkvæma tilraunir gerir það mögulegt að sameina aðgerð með fræðilegri þekkingu. Hver einstaklingur hefur tækifæri í tengslum við slíka starfsemi að nýta sér möguleika sína á að nota reynslu sína og þekkingu, til að sýna öðrum eigin hæfni sína. Í því ferli samspili kennara og ungra vísindamanna sem taka þátt ráðgjafa frá mismunandi sviðum starfseminnar.

Skóla fræðileg samfélög

Margar menntastofnanir eru félög, samtök, á grundvelli sem strákarnir læra að tilraunir skráningu þeirra í verkefninu eða starfi. Í skólastofunni hringsins ungir vísindamenn læra hvernig á að gera rannsóknir á því hvernig til almennilega framkvæma.

Sérstaklega mikilvægt kennara borga og reglur opinberra varnir lokið verkefninu. Krakkar sem eru innfæddur skólinn fór að sýna áhuga á námi og verkefnum, hafa engin vandamál með námi sínu við stofnanir, akademíunnar, eru virtu stöður.

hönnun reiknirit

Hvernig á að gera rannsóknarvinnu? Þetta verkefni er framkvæmd af ákveðnum reiknirit. Við skulum skoða þetta mál nánar. Fyrst verður þú að velja þema fyrirhugaða rannsókn. Það verður að vera ekki aðeins máli heldur líka áhugavert, skiljanlegt að tilraunina sjálfur. Til að finna út hvernig á að gera rannsóknarvinnu, líta á tillögur sem eru gefin til seinni kynslóð GEF. Samkvæmt nýju staðla, allir vinna ætti að vera viðeigandi, innihalda markmið rannsóknarinnar. Að auki, mikilvægt forkeppni greiningu á vandamálinu, mótun byggðar á þeim rannsóknum tilgátu upplýsingar.

Ekki allir nemendur að vita hvernig á að gera rannsóknir, hvers vegna Sérstaklega mikilvægt er áreiðanlega stuðning leiðbeinanda nemenda og kennara. Saman verða þeir skipuleggja, þróa röð aðgerða í tengslum við rannsókn til að finna hentuga aðferð. Eftir staðreyndir, sönnunargögn, eru athuganir komin, þú ert tilbúinn til að vinna úr þeim. Það er mikilvægt að læra hvernig á að gera rannsóknir, hvernig á að raða því, að kynna almenningi. Í tilfelli af mótsögnum, eyður verður lokastig brotthvarf þeirra. A loka líta á helstu skrefum skrifa sjálfstæða verkefni.

Hvernig á að velja þema

Rökum um hvernig á að gera rannsóknir, þú þarft að borga sérstaka athygli á vali á viðfangsefnum. Það ætti að vera ljóst, áhugaverð, innihaldið falinn mótsögn, sem verður eytt eftir að námi. Til dæmis, er hægt að bera saman tölulegum efni askorbínsýru í mismunandi afbrigði af te, til að sjá hver þeirra mun vera a mikill hjálpa í að efla ónæmiskerfið. Það mál, sem mun takast á við nemandann að hafa hagnýtt gildi, innihalda stak nýsköpun og frumleika.

Markmið og markmið

Hvernig á að gera rannsóknarvinnu? Dæmið hér að neðan sýnir hversu mikilvægt það er að bera kennsl á rannsóknir vandamál, þekkja þau verkefni sem henni eru falin af höfundinum.

• Markmið: Að sýna innihald C-vítamín í upprunalegu sýni te til að meta skynrænum eiginleikum sýnunum.
• vinna markmið: Að meta bragð, lit, lykt, grugg sýna í gegnum smakkið; framkvæma magngreiningu á efninu í sýnum askorbinki by iodometric títrunar.
• Efni rannsóknir: askorbínsýra efni í óþynnta sýnum te.

• Tilgangur rannsóknarinnar: tesins sýni.
• Aðferðir: stunda bókmenntir endurskoðun; iodometry; vinnslu á niðurstöðum.
• Tilgáta verkefnisins: Ivan-te fer mjög venjulega svart te bragð eiginleika, eins og heilbrigður eins og á innihaldi askorbínsýru.

Árangur verkefnisins tengist hæfni til að greina þröngt svæði rannsókna.

greining

Þessu stigi er tengd við nánari kynningu á efni rannsókna, val bókmenntir fyrir eigindlegar greiningar. Það gerir nemandinn að mynda hugmynd um ástand af the vandamál, þekkja eyður sem eru mikilvæg til að gera upp við aðgerð.

Til dæmis, í starfi sem tengist greiningu Ivan-te, getum við dregið eftirfarandi bókmenntir endurskoðun.

• Í Ivan te inniheldur vítamín, askorbínsýra, prótein, kaffín, tannin, bioflavonoids, pektín, járn, magnesíum, kalíum, kalsíum og króm.
• Magnesíum, vítamín B, non-tilbúið flavonoids beita öfluga róandi og svæfandi áhrif, staðla tilfinningalega ástand (minni skapstyggð, taugaóstyrkur, bæta svefn).

• Tannín, pektín bæta og endurheimta meltingarörvandi ferli útrýma dysbacteriosis, brjóstsviði, hægðatregða, bólgueyðandi áhrif, koma í veg fyrir tannskemmdum og tannholdsbólgu. Þegar það er notað Ivan te lækkar blóðþrýsting, eðlilegri vatn-jónajafnvægi, aukin ónæmi.
• Ivan te hefur verkjastillandi áhrif, hefur framúrskarandi eiginleika mjólkurmyndun, framleiðsla úr líkamanum, örvar kollagen samruna, þar sem það inniheldur alkalóíða, magnesíum, flavonoids.

Aðferðir við rannsókn

The tækni skal vera í samræmi við markmið sem sett í upphafi verksins. Þessar tilraunir, athuganir, kannanir, viðtöl, úrvinnslu niðurstaðna, sem verður beitt til ungra vísindamanna, það verður að vera skiljanlegt og aðgengilegt. Til dæmis, í starfi sem tengist ákvörðun á megindlegum efni askorbínsýru í Ivan-te, sem til eru iodometric rannsókn aðferð leiklist skóla rannsóknarstofu.

Gerð niðurstöðurnar

Nú skulum tala um hvernig á að draga ályktanir í rannsóknarvinnu. Niðurstöður útreikninganna skulu vera í formi borðum, sem hver um sig er tengdur niðurstöðu. Að lokum, nemandi bendir bréfaskipti berast í tengslum við niðurstöðum tilgátu stafar að þeim í upphafi starfsemi hennar. Ungi vísindamaðurinn þarf að sýna í lok stöðu sína með tilliti til niðurstaðna sem það hefði fengið.

Til dæmis, niðurstaðan er hægt að:

"Tilgátan sett í vinnu, fullu staðfest. Við framkvæmd tHraunahluta iodometry aðferð gæti reikna út megindlega innihald askorbínsýru í prófunarsýnunum af te. Niðurstöðurnar benda til þess að Ivan te getur sannarlega talist "búr" vítamín C ".

forrit

Ekki allir nemendur að vita hvernig á að gera umsókn í rannsóknum og hvaða magn af fleiri efni. Það fer eftir því í hvaða lén er flutt rannsókn, að upphæð fleiri efni getur verið á bilinu 2-10 síður. Oft börn spyrja kennara um hvernig á að gera neðanmálsgrein í rannsóknarvinnu. Til dæmis, ef þú ætlar að tengja við bókmennta uppruna í hornklofum númer sem svarar til þessa bók í heimildaskrá. Fyrir flýtivísa í forrit í textanum setja mynd sem neðst á síðunni, undir sömu tölu sem skráð (með smáu letri) nafnið á forritinu.

Kröfur fyrir erindi

Lítum á spurningunni um hvernig á að gera ágrip af rannsóknarvinnu. Þeir læra Grunnhugmyndin ætti að endurspeglast. Auk upplýsinga um höfund, umsjónarmanns, benda þeir tilgang, markmið, lögun vinna, mikilvægi þess, og einnig í huga niðurstöður sem náðst hefur, er lögð áhersla á möguleika til frekari vinnu.

Sem dæmi útdráttur af ritgerðir tengdum Magnbundin ákvörðun á askorbínsýru í Ivan te.

• Höfundur gerð samanburðargreining á skynmatseinkenni og megindlegum efni askorbínsýru í svörtu tei og Ivan-te, er lögð áhersla á helstu kostum af "rússneska" drekka áður erlendum.
• Aðferðirnar sem notaðar af höfundi: bókmennta mynd, iodometry (títrun Analysis), tölfræðileg úrvinnsla niðurstaðna.
• Niðurstöður vinnu. Það var hægt að gera samanburðargreiningu bragði og efnafræðilega eiginleika Willow-jurt, og klassíska Indian drekka, til að sýna svipaða og sérstök valkostur þeirra, staðfesta tilgátu stafar.
• Niðurstaða og mögulegar leiðir til þróunar. Í ljósi erfiðar veðurskilyrða eiginleika okkar svæði, er í raun notkun á íbúa vörur með hátt innihald af C-vítamíni Ivan-te getur sannarlega talist "búr" C-vítamín, drekka, leyfa til að styrkja ónæmiskerfið, bæta blóðmyndun ferli, draga úr eiturverkunum á krabbameini.

Reglur vinna

Þar sem rannsóknir vinna ætti að vera byggð?

• Titillinn síðu segir nafnið, upplýsingar um höfund, leiðbeinanda, í stað frammistöðu rannsóknarinnar.
• Næst er efnisyfirlit þessi listi allar kafla, undirkafla, forrit heimildaskrá.
• Í inngangi, sem ætti ekki að vera lengri en tvær blaðsíður, gefur til kynna að það hversu brýnt vinnu, tilgang þess, markmið, hlut, tilgangur rannsóknarinnar, þá tilgátu.
• Næst er umfjöllun um bókmenntir, val aðferða, tilrauna hluta.
• Í lokakaflanum er niðurstaða rannsókna.
• Framboð á lista yfir tilvísanir, tengla á sem eru til staðar í verkinu sjálfu.
• Hver umsókn er hýst á sérstöku blaði, nafn þess gefur til kynna. Fields fer eftir kröfum útboðsins eða á ráðstefnunni, þar sem vinna er kynnt.

því upp

Áður rússneskum skólum falið að myndun samræmdan þróað manns sem er stolt af landi sínu. Til þess að uppfylla þessa röð, þú þarft kerfisbundin þátttöku nemenda í hönnun og rannsóknarvinnu.