Hvernig og hvers vegna að skipuleggja keppnir fyrir börn

Getu til að keppa við annað fólk birtist í börnum eldri leikskólaaldri, þegar barn er fimm eða sex ár. Það var á þessu tímabili drengja virðist löngun til að mæla sig til að ná jafningi á íþrótta dögum, og stelpurnar - að sýna fram á þekkingu sína á bekknum, fá lof kennara fyrir framan önnur börn eða að vinna samkeppni um teikningar.

Notkun tilboðum í menntun barna

Myndun samkeppnishæfni framhaldsnám og háskóla er einn af mikilvægustu verkefnum í því ferli að menntun. útskrifast ættu að keppa fyrir inngöngu, og háskólapróf - fyrir vinnu á sínu sviði. Því allt tímabilið keppnum rannsóknarinnar barna eru óaðskiljanlegur form skólastarfi.

1) Í eldri hópum leikskóla að minnsta kosti fjórum sinnum á ári á íþróttaviðburðum og keppnum. Skipulagðar hópur keppnir síðan Börn fyrr harmkvælum persónulega bilun.

2) Kennarar og kennarar eru víða keppnir er notað fyrir börn og leikir fyrir börn styrkja þekkingu á niðurstöðum rannsakað efni. Því endanleg lærdóm treysta þekkingu er hægt að raða, eða auka-curricular starfsemi, skemmtun, þar sem börn fá tækifæri til að sýna fram á árangur þeirra.

3) Keppni kennsluverkefni fyrir einstökum greinum Olympiad haldin með strákunum úr menntaskóla, þegar hann opinberast óskir þeirra í námi þegar keppnir barnanna eru þá leið sjálf-staðfestingu í skólasamfélaginu.

4) Fyrir hár nemenda skólans með viðskipti leikjum samkeppni um bestu skýrslu um efnið í ágripi í ramma ráðstefnunnar eða samkeppni "um stöðu forstöðumanns skólans" vegna samantekt kosningum áætlun hans geta verið skipulögð. Þannig geta börn tekið þátt í skólann stjórnun, skipulag námsferli.

Börn keppnir í skipulagningu og framkvæmd frí

Byggt á ástand og innlendum frí byggir fræðslustarf menntastofnana. Hátíðahöld eru jafnt dreift um allt skólaárið. Margir efni skóla (ljóð, lög, þjóðsögur, læra hefðir landsins og siði þjóða) endurspegla kjarna frí og mikilvægi þess fyrir fólk. Holiday verður leið sem teknar stóran hluta af fræðsluefninu. Auk gegnum frí börn létta spennu sem safnast í fjórðungnum, helmingur eða þriðjungi.

Á keppnir The frídagur barna eru skemmtileg, létta spennu. Það er mælt með því sama keppni framkvæma nokkrum sinnum til eins mörg börn og mögulegt er til að taka þátt í henni. Sigur í slíkum keppnum, barnið fær litla gjöf. Því fleiri þátttakendur vilja vera fær til að fá verðlaun, því meiri gleði og þeir upplifa frá the atburður.

Miðaverð barnið keppni er haldin er ekki kennari, og hamingjusamur ævintýri karakter, sem gerir börn að vera í ævintýri, til að fá gjafir. Mest töfrandi stund samkeppnishæfu atburðum - þegar barn fær slíka gjöf eða verðlaun, sem hann dreymdi í langan tíma.

Þátttaka í keppnum er þjálfun barnið verður, hlúir sjálfstraust. Barnið lærir að setja sér markmið og finna leiðir til að ná því. Þegar skipuleggja keppnir fullorðinn ætti að taka tillit til fullkomnustu getu barnsins sem hann getur tekist að sýna fram á. Ef slíkt ástand á árangri eru endurtekin nokkrum sinnum, barnið vex upp virkan og samkeppnishæf manneskju.