Hvers vegna færslur á bóginn gerir þér betri?

Í heimsmeti í dag frá hendi fljótt að fara inn í gleymskunnar dái. Nei sjálfstætt virða félagið hefur ekki gert í dag án tölvu, og fullviss notkun af mörgum forritum sem hófst með því að skoða hotkeys að gera allt hraðar og hraðar.

Grunn- og framhaldsskólar í öllum þróuðum löndum í dag að bæta námskeið prentuð slá í undirstöðu fræðslu þeirra áætlanir.

Sem er betra?

Við erum að tapa mikilvægi gagna af hendi, en hvað við missa við þá? Samkvæmt vísindalegum rannsóknum, við erum að missa vitsmunalegum möguleika. Vísindamenn frá Princeton University og University of California í Los Angeles gerðar nokkrar rannsóknir sem miða að því að sýna fram á muninn á milli nemenda sem skrifa minnismiða af hendi, og þeir sem á fyrirlestri prenta upplýsingar.

Námsgreinar tók minnispunkta á fyrirlestrum, með einn af tveimur aðferðum við huga-taka, og eftir fyrirlesturinn var honum boðið að taka próf á samþykkt á fyrirlestri efni. Annað próf á sama efni var haldinn viku síðar. Niðurstöðurnar sýndu að báðir hópar nemenda vel á fyrsta prófinu, og viku síðar voru fær um að muna meira og sýndu betri skilning á efninu nemendur sem tóku skýringar af hendi.

Hvers vegna skrifa af hendi?

Háskóli Nebraska sálfræðingur Kennet Kivra fram svipaða rannsókn þar sem nemendur voru spurðir strax eftir fyrirlestrum og PowerPoint kynningar, og aftur eftir stutta umfjöllun um athugasemdum fyrirlestur þína. Þeir sem tóku skýringum á fartölvu, hafði smá forskot hvað varðar, þegar fyrsta prófið, en nemendur með útdráttum sem gerðar eru af hendi, sýndi marktækt betri árangri eftir endurskoðun gagna.

Sálfræðingar benda til að ástæða er líklegast að upptöku af hendi eru fleiri hnitmiðaðar, meira skipulögð og endurspegla betur kjarninn upplýsinganna aflað, til dæmis, gröf, töflur og töflur.

Skilningur og muna

Á þeim tíma sem prentun sett af upplýsingum auðveldara að bara útlista það orðrétt. Þetta getur hjálpað til við skammtíma memorization staðreyndum, en ekki stuðla að dýpri skilning á efni og leyfir ekki að mynda orsakatengsl og önnur rökrétt tengsl ekki aðeins ný Upplýsingar heldur einnig til að hafa samlagast staðreyndir. Nemendur sem taka minnispunkta af hendi, sýna betri árangur: hraðari ígrunda og vinna úr upplýsingum, skrifa það á þann hátt að auðvelda síðari djúpt skynjun sína.

Tölvur í náinni framtíð eru ekki að fara neitt, en list að skrifa af hendi í burtu frá okkur á miklum hraða. En það er ekki nauðsynlegt að svipta heila komandi kynslóð lítilla kostum í skynjun, skilning og muna nýjar upplýsingar.