Self-menntun leikskólakennara: Ábendingar til að skipuleggja

The gæði af hverju leikskóla fer um hæfi kennara sínum. Því foreldrar, velja leikskóla fyrir barnið þitt, fyrst af öllu athygli til the láréttur flötur af fagmennsku kennara sem vinna með barninu sínu.

Þróun og menntun á nýrri kynslóð - mjög alvarlegt mál. Kennarinn getur ekki gert án þess þekkingu á sviði sálfræði barna, líffærafræði, lífeðlisfræði, og, að sjálfsögðu, menntun. Það er ástæðan fyrir sjálf-kennari leikskóla, skuldbinding hans til skapandi rannsóknum, alhliða meðvitund - er lykillinn að skilvirkni í rekstri leikskóla og samfellda þróun lítilla íbúa þess.

skipulögð menntun

Til að hjálpa kennurum þróað sérstaka áætlun um símenntun, sem felur í sér reglulegar (á nokkurra ára) námskeið, þátttöku í methodical starfi leikskóla, borg eða svæði.

Self-menntun leikskólakennara

Bókin - stöðug aðstoðarmaður í ræktun. Í bókmennta vopnabúr af hverjum kennari ætti að vera verk hins mikla kennara fortíðarinnar, ss NK Krupskaya, AS Makarenko, VA Sukhomlinsky, NI Pies, o.fl. Bókasafnið mun alltaf hjálpa til að finna nauðsynlegar upplýsingar.

Self-menntun leikskólakennara hjálpar honum að aðlagast hraðar við breytingum í félagslegu umhverfi, tímanlega til að kynnast nýjungum á sviði menntunar, reglulega uppfyllið fræðilega þekkingu á kennslufræði, og bæta færni sína.

Menntun "litlu fólki" krefst oft einstaka nálgun og góður fræðilegur grundvöllur fyrir skilvirka starfsemi kennarans er ekki nóg. Vegna þess að sjálf-kennari í leikskóla eiga að vera viss til fela í sér skipti á reynslu með öðrum samstarfsmönnum um málefni menntunar og þjálfunar, skipulag kennslufræði ferlinu.

Ábendingar fyrir sjálf-menntun ferli:

1. Kennarinn ætti að hafa sérstakt bók fyrir sjálfsnám þar sem hann ávísar mikilvægasti stundir ýmsu námi tækni.
2. Það er ráðlegt að velja efni til náms, svipað þeim vandamálum sem upp hafa komið eða orðið í leikskólanum. Þannig að kennarinn verður að vera fær um að strax beita þekkingu sinni í starfi.
3. Self-umönnunaraðili DOW rannsakað upplýsingar felur í sér að bera saman gögn frá öðrum aðilum, líkt og ólíkt greiningu. Þetta gerir þér kleift að mynda eigin skoðanir sínar á ákveðnu málefni.
4. Ályktanir dregnar af rannsókninni, það er nauðsynlegt að ræða við samstarfsmenn kennslufræði fundinum. Þetta mun sýna villur skilningi, rétt þekkingu.
5. Gögnin sem safnað í ágrip getur verið gagnlegt til að taka þátt í námi ráðstefnur, fundi og umræðum. Þess vegna er betra að geyma þá á skipulegan og kerfisbundinn hátt.

Enn sjálf leikskólakennari ætti ekki einungis að vera í umsjá undirbúningi skýrslur og ágripi kynningar á fundum kennara. Vinna á þróun á faglegri menntun og hæfi skal hafa raunveruleg hagnýtar niðurstöður: að búa til þína eigin árangri vinnubrögðum leiki og bætur fyrir krakka, auka the láréttur flötur af samskiptum við nemendur, almenna þróun persónuleika kennarans.