Til stuðnings foreldra að þróa teiknimyndir fyrir börn yngri en eins árs

Þróun teiknimyndir fyrir börn yngri en eins árs er viss og áreiðanleg leið til að halda eirðarlausu barninu á einum stað. En fáir foreldrar skilja hversu vel teiknimynd persónurnar geta þjálfa og fræða.

Teiknimyndarfræðingar hjálpa móður minni

Með því að þróa fjör fyrir börn yngri en eins árs, vega höfundar á hegðunarmynstur í samræmi við dæmi fullorðinna - með vináttu, gremju, öfund og fjandskap og samúð. Teiknimyndatakkar byggja upp sambönd og leysa vandamál - dads og mamma geta svo notið börnin að gildum fullorðinsástandi þegar í fyrsta lagi. Á undirmeðvitundinni fær barnið almennt hugmynd um hvað er gott og hvað er slæmt, hvað er rétt og hvað er rangt ?

Óhugsandi fyrir sjálfan sig, með áhugamálum teiknimynda, öðlast vaxandi félagsmaður samfélagsins sett af forgangsverkefnum lífsins. Og í raun fá mamma og pabbi þannig gríðarlega aðstoð við uppeldi barnsins. Það er ólíklegt að hann muni síðan muna hvernig foreldrar hans, í gegnum málaðu stafi, setja hugmyndir sínar vel á hann. En í fullorðnu lífi munu þessar eiginleikar enn þjóna honum vel.

Sameiginlegt útsýni

Krefjast barns á þessum aldri með nákvæma skoðun frá fyrstu ramma og til síðasta er einfaldlega ómögulegt, ólíklegt að hann muni sitja út alla teiknimyndina. En góð saga á teikningunum ætti að hafa athygli barnsins á sig frá fyrstu sekúndum.

Eiginleikar í þróun teiknimynda fyrir börn yngri en eins árs eru líkleg til að vekja upp nokkurs konar umræðu. Krakkinn mun reyna að flytja gleði sína við mömmu eða pabba þegar hann er að skoða saman. Í þessu tilfelli er það þess virði að styðja og það er æskilegt að deila birtingu sinni.

Þar að auki, eftir endurtekna skoðun, með hléum, geta foreldrar bent barninu á mikilvægustu augnablikum í teiknimyndinni: "Sjáðu, hvernig lestin kom!". Mikilvægt er að leggja áherslu á athygli barns í einu eða öðru augnabliki til þess að aðlaga félagslega mútur félagslega.

Listi yfir teiknimyndir

Varlega foreldrar eru með mikla lista yfir efni og það mun ekki vera erfitt fyrir þá að finna viðeigandi teikningar fyrir börn yngri en eins árs. Listi yfir huglægustu sjálfurin mun hjálpa við valið. Til dæmis, frá Baby U röðinni:

• "Villt dýr";
• "Horse-rainbow";
• "The Little Artist";
• "Gleðilegir minnismiðar";
• "Gleðileg mól";
• "Full og tóm."

Það kynnir margs konar tegundir fjör. Þróun teiknimyndir fyrir börn yngri en eins árs getur verið einn þáttur eða verið fulltrúi í formi fjölþættra verkefna. Þeir geta einnig verið byggðir sem fyrirlestra eða skemmtilegt námskeið. Í reynd er sannað að vitsmunaleg skilvirkni í þessu tilfelli fer eftir áhugi barnsins og hæfni foreldra til að hafa áhuga á honum.

Sköpun þróunar teiknimyndir

Í stofnun slíkra teiknimyndagerða fyrir börn yngri en eins árs, þurfa margfaldarar að halda jafnvægi á milli hagsmuna foreldra og barna. The dregin saga ætti að halda athygli barnsins - hann mun vera aðal gagnrýnandi og áhorfandi heima "sýna." En sá fyrsti sem þakkar vinnu páfa eða móður (ömmu, frænku, osfrv.). Þeir ákveða að það sé þess virði að líta á strákinn eða stelpan - hvort teiknimyndin sé áhugaverð fyrir barnið. Er hann í raun að þróa eða ekki? Allt þetta er ákveðið af fullorðnum og aðeins þá af börnum. Það er ekki svo auðvelt að þóknast báðum flokkum áhorfenda við skoðun heima.

Við verðum að búa til söguna fyrir börn þannig að hún líkist og fullorðinn einstaklingur. Oft leiðir slík málamiðlun til tjóns í skilningi.

Og fullorðnir ættu að muna að á endanum ætti allt þetta að höfða ekki til þeirra heldur til barnsins. Ef um slíkt efni er að ræða kvikmyndagerð fyrir börn yngri en eins árs, skal titillinn og stuttur athugasemd vera eina leiðin til að velja. Og ekki reyna að meta teiknimyndina og þróunaráhrif þess að mæta þínum.