Vandamál menntun í CIS landa

Æðri menntun vandamál - það er fjöldi erfiðleika umsækjenda, nemenda og kennara, sem þennan lista yfir göllum menntakerfisins, sem hafa bein áhrif á vinnumarkaðinn.

Í dag á yfirráðasvæði þeirra CIS löndum , þetta vandamál er mjög bráð. The umskipti úr einu kerfi til annars reynst sársaukafullt fyrir nánast öllum sviðum lífsins: efnahagslegum, pólitískum, lækninga og þar með talið fræðslu. Sumir umbætur hafa verið gerðar yfirvöldum þessara ríkja, þó meirihluti þeirra voru árangurslaus. Þetta er vegna þess að mennta vandamál voru undir áhrifum frá mörgum þáttum, og til að bæta stöðu þessa kúlu krefst alhliða nálgun en fáir eru tilbúnir til að taka þátt alvarlega á ýmsum ástæðum: frá áhugaleysi og vanhæfni klára grunnskóla.

Vandamál nútíma menntun er nú áhyggjur aðallega lag menntamenn og vísindamenn sem vinna beint á þessu sviði og finnst mjög augun öllum annmörkum. Það er einnig og lítill fjöldi nemenda, Alumni, og jafnvel minna - umsækjendur sem þegar eru fyrir áhrifum eru langt frá hugsjón mennta umbætur og gæði kennslu. Eins og það er vitað, að leysa vandamál (jafnvel flóknustu) geta aðeins þá sem þetta er í raun vandamál, og vegna þess að viðkomandi einstaklingar hafa ekki fjölda heimilda, og þeir sem það er í stórum þurfa ekki að hafa, var námssviðs yfirgefin. Reyndar, stundum það gerði lágmarks tilraunir til að breyta neinu í henni, en gæði þeirra og almennt yfirborðskennd nálgun benda til, sem skapar aðeins útliti löngun til að breyta einhverju.

Næst skaltu íhuga að helstu málefni sem varða menntun, sem er í nánast öllum löndum CIS.

Vandamál menntun: sérhæfingu

Hér sjáum við mótsögn milli mjóa sérhæfingu og a breiður svið af iðnaði í hverju starfi. Háskólarnir bjóða upp á úrval af sérkennum, sem í raun er mjög óljós: sálfræðinga, stjórnendur, lögfræðinga, hagfræðinga, og svo framvegis. Vinnumarkaðurinn er lögð áhersla á þrengri sérhæfingu, en ungir sérfræðingar eru ekki tilbúnir fyrir tilteknar atvinnugreinar og veit þá alveg langt frá predominance frjálslynda listir á listanum yfir einstaklinga sem rannsökuð voru. Svo kemur í ljós að allur heimurinn vill lifa í nútíma vestrænt (þörf fyrir sérfræðinga þröngt snið), og mennta þjónustu verða úreltur eða eru í boði fólk með breiðan uppsetningu á hæfileika.

Það er líka hægt að bera hér og vandamál að velja starfsgrein: fólk að vinna færni er sárlega vantar, á þeim tíma þegar gatan framleiða árlega mannfjöldi lögfræðinga og hagfræðinga sem hafa afgang. Fáir gera tilraunir til að tryggja að jafnvægi á flæði.

Menntun vandamál: efnahagsleg hluti

Fjármögnun - einn af viðkvæmustu efni, fyrir viss, ekki aðeins á sviði menntunar. Hér er sýnt á lítil gæði menntunar, sem getur boðið, því miður, margir háskólar. Í höfuðborginni og helstu borgir tengist ekki svo mikið, en í smærri miðstöðvar vegna lélegrar fjármögnun útstreymi sérfræðinga sér stað reglulega. Í grundvallaratriðum, vandamálið liggur í lágum launum sem neyða hæfileikaríkt fólk að hætta kennslu og rannsókna og til að helga sig öðru sviði.

Hins vegar eru sumir þeirra enn, og þeir eru mjög verðmætar starfsmenn sem framleiða gott fólk.

Vandamál menntun: menningar þróun

Einnig, það er nú vandamál í menningarlegri þróun samfélagsins. Undir áhrifum ýmissa þátta, meirihluti ungs fólks eru ekki áhuga á námi, þurfa þeir alvöru sannanir fyrir því að þeir hafa tökum ákveðna starfsgrein, meira en þekking og færni. Þetta líka, ekki bæta heildar mynd af menntun mun líklega þurfa sumir áróður gildi þekkingar og færni sem eru gagnleg til allra samfélaginu. Þetta gerði mikið af mörkum til fjölmiðla: kerfisbundin þýðingar láglendi gildum og heimskur dæmi um hegðun og barnsaldri viðhorf til lífsins hefur innleitt mennta hlutverki sínu á neikvæðan hátt.

Þannig að vandamálið um myndun eru flokkaðar í einn alþjóðlegt sem erfitt er að koma í veg fyrir, en mögulegt. Ásamt þessu vakt alla ábyrgð á opinberum stjórnendum of barnaleg: vandamálum samfélagsins ætti að leysa af sama fyrirtæki, eða að minnsta kosti, með þátttöku hans, fremur en einstakra Elite hópa. Fyrsta skrefið er að gera hvert og mynda meðvitaða afstöðu til hvað umlykur það.