Félagsmótun einstaklings: stig lífsins

Undir ferli félagsmótun persónuleika sálfræðinga skilja aðlögun og skilning á mannlegu félagslega reynslu, hefðbundnum siðferði, reglur um hegðun, menningar og innlend hefðir. Í þessu tilfelli, hver einstaklingur gerir sitt sál-leit, að samþykkja eða hafna tiltekið tilboði eða setja viðmið samfélagsins. Það er í the aðferð af þessu vali felst í því að myndun og sjálf-sjálfsmynd.

Þeirra "staður í sólinni" fólk sem er að frá fæðingu, liggur aðal aðferð félagslegrar aðlögunar, fyrst í eigin fjölskyldu, þá umönnun barna og skóla.

Fyrir fyrsta áfanga einkennist af uncritical viðhorf einstaklingsins til að gera sameiginlegar staðla. Börn og unglingar eru sérstök að líkja lið, til að aðlagast. Og ef strákurinn leikskólaaldri tekur hegðunar líkan af fjölskyldu þinni, ert grunnskólanema þegar meiri áherslu á liðinu. Hann hefur tilhneigingu til að aðgreina sig frá jafnöldrum sínum eftir útliti þeirra. A kvóti fyrir hann eru vinir hans, bekkjarfélögum. Frá þeim sem barnið samþykkir mannasiði, stíl kjól og jafnvel áhugamál og hagsmuni.

Með því að sjö ára barn byrjar að átta sig á því að foreldrar hans eru ekki aðeins fyrirmynd. Og í níu ár og öll börn fá afgerandi líta á hlutina. Mamma og dads eru ekki lengur fyrir þá sjálfsögð vald. Hins vegar virðingu fyrir reynslu fullorðinna í barn enn til staðar, þannig að það er mjög mikilvægt að á þessum tíma við hliðina á honum reyndist vera góður kennari eða þjálfari.

Á huga barnsins er undir áhrifum af ýmsum ytri þáttum. Það er fjölmiðlar (útvarp, sjónvarp, internet), foreldrar og kennarar. En félagsmótun unglinga er óhugsandi án samskipta við jafningja. Þar að auki, vinkonur og vinir, á ákveðnu stigi í lífi barnsins koma inn í leik, jafnvel meira en mömmu og pabba. En þetta þýðir ekki að foreldrar ættu að kappi vernda unglingur frá slíkum samskiptum, afar fikta í einkalífi sínu.
Þessi hegðun kemur í veg fyrir þroska fullorðins barns sjálf-meðvitund, myndun í það af ábyrgð á eigin hegðun og aðgerðum.

Félagsmótun einstaklings - er að finna sinn stað í samfélaginu, fyrir nemandann í hlutverk slíku samfélagi eru bekkjarfélagar, foreldra, kennara. Það er í því ferli samskipta við barnið sitt hones nauðsynleg færni til samskipta, samþykki viðurkenndum viðmiðum um hegðun og hefðir. Á þessu stigi er erfitt að gera án átaka, en leitin að árangursríkur lausn til að sigrast á þeim hefur veruleg áhrif á myndun alla aðila.

Í framtíðinni, félagsmótun einstaklingsins fer á svið individualization, sem einkennist af löngun mannsins til að verða öðruvísi en aðrir, standa út úr hópnum. Á þessu tímabili, ungur maður þegar hafa einhverja reynslu af lífinu, á grundvelli sem þeir ofmeta gagnrýna siðferðilega - siðferðislegum viðmiðum samþykkt í samfélaginu. Samkvæmt sálfræðinga, það er á aldrinum frá 18 til 25 ára er þróun stöðugum persónuleikaeinkennum, myndun horfum.

Félagsmótun einstaklings er vel ef fólk í því ferli framleiðslu samskiptum við almenning, en varðveita eigin sérstöðu sína.

hvern og stigi umskipti áfanga samruna, þar sem einstaklingur leitast við að taka sinn stað í samfélaginu, sem annaðhvort samþykkir eða hafnar henni. Í síðara tilvikinu eru tvö afbrigði af hegðun: einstaklingur heldur otherness þess, að slá í útistöðum við samfélagið, eða, þvert á móti, reynir að aðlagast því að gripið er til málamiðlun og samræmismat.

Við getum sagt að félagsmótun einstaklingsins - það er ferli sem varir alla ævi. Maðurinn fær ekki aðeins nýja reynslu, en einnig auðga það í ferli vinnu og félagslífi. Komi til þess að persónulega eiginleika og skapandi möguleika einstakra fulltrúa alveg krafist af samfélaginu, getum við sagt að félagsmótun einstaklingsins er vel.