Hvernig á að framkvæma foreldra fundi: tilmæli

Eins og er eru nokkrar gerðir af samskiptum kennara við foreldra nemenda útskýrðir. Meðal þeirra eru einstaklingssamtal, sameiginlegt samstarf osfrv. Hins vegar eru árangursríkustu í dag foreldrarfundin.

Kerfið um samvinnu við fjölskylduna skal hugsað út og skipulagt, þar sem þetta er mikilvægur þáttur í menntun nemandans, einkum í grunnskóla. Skyndilega, án þess að hafa skýra uppbyggingu, mun foreldrarfundur valda foreldrum og mæðrum aðeins kvíða og ruglingi. Slík atburður mun ekki skila árangri, því það er árangurslaust. Oftast fjallar fundin um almenn mál sem tengjast skipulagningu námsferlisins. Á sama tíma kjósa flestir kennarar að virka sem virkur ræðumaður og foreldrar geta aðeins skynja þær upplýsingar sem þeir fá. Og það nær ekki alltaf tilætluðum árangri.

Þess vegna er það þess virði að búa meira um hvernig á að skipuleggja og halda foreldrafundi í grunnskóla þannig að það sé í raun mynd af virkum samskiptum milli kennarans og fullorðinna sem ala upp barn. Mælt er með að halda þessum viðburði amk einu sinni á fjórðungi. Hins vegar fer allt eftir einkennum bekkjarins, svo og uppsöfnun núverandi mála sem þarf að leysa sameiginlega. Það er fullkomlega heimilt að bjóða fullorðnum í skóla einu sinni í mánuði.

Skipulagsfundur fundur í 1. bekk er haldin í lok ágúst eða byrjun september. Hér er réttlátur réttur til að kynnast foreldrum með stjórninni, til að ræða spurningar skólans, búnað nemenda. Í lok maí er niðurstaðan stutt. Í hvíldinni eru fullorðnir boðið aðallega til þema foreldra funda. Markmið þeirra er ekki aðeins að ræða núverandi vandamál, heldur einnig að tala um smáatriði í uppeldi barna. Á sama tíma ætti efni fundarins að vera mjög viðeigandi og snerta meirihluta þeirra sem eru til staðar.

Undirbúningur og framkvæmd atburðarinnar fer fram á nokkrum stigum. Í fyrsta lagi er þetta boðið foreldra. Þú getur takmarkað þig við munnlega tilkynningu um dagsetningu og tíma, eða þú getur sýnt sköpunargáfu og gefið nemendum fallegar kort eða boðskort þar sem þú verður að nefna þau atriði sem fjallað verður um.

Næsta skref er að þróa atburðarás með hugsun yfir allar upplýsingar. Form mótsins getur verið öðruvísi: ráðstefna, umræðu o.fl. Aðgerðir sem foreldrar eru ekki óvirkar hlustendur en virkir þátttakendur eru frekar árangursríkar. Þegar við fjallað um skipulagsmál, fyrst og fremst er nauðsynlegt að tilkynna um það sem þegar hefur verið gert, og aðeins þá til að skipuleggja eitthvað nýtt. Að lokum ættir þú að láta tíma fyrir persónuleg samtal við foreldra nemenda sem eiga í vandræðum. Að lengja viðburðinn er ekki þess virði, lengd hennar ætti ekki að fara yfir 40-50 mínútur.

Foreldrafundir skulu hjálpa til við að fræða foreldra og ekki vera einföld yfirlýsing um hina fátæku framfarir eða mistök barna. Sálfræðingar mæla ekki með kennaranum að nota leiðbeinandi, upplýsandi tón í samskiptum. Smile og vingjarnlegur ræðu mun hjálpa þér að strax breyta foreldrum til jákvæðs, af hverju árangurinn af atburðinum verður mun meiri.