Social aðlögun - ferli aðlögunar til nýs lífs fyrsta Röð

Social aðlögun - er eðlilegt ástand einstaklingsins, sem birtist í aðlögun að nýrri starfsemi, til skautanna að hlutverkum. Verðmæti tímabilinu þegar barnið fer í skóla, gefið upp í þeim möguleika óskaddaður undirbúa hann fyrir óvenjulegar, starfsfólk bekkjarfélaga, í sambandi við kennara, nýjum reglum og kröfum. Þetta mun ráðast á viðhorf hans til skóla, til að læra, og jafnvel heilsu.

Samþykkt hins nýja hlutverk er náð með ýmsum skilyrðum. Hér að neðan - listi af þeim.

1. Þróa getu til að hlusta og bregðast við aðgerðir kennara, til að greina, að skipuleggja starfsemi sína og hlutlægt mat á árangri. Þetta mun hjálpa til við að fljótt og áhrifaríkan hátt "ganga" í flóknu námsferlinu.
2. Færni þróun til að hjálpa að koma mannleg samskipti við kennara og jafnaldra.
3. Myndun stöðugt læra hvatning, sem er gefið upp í getu til að rétt meta aðgerðir (og bekkjarfélaga hans), er notað matsviðmið.

Social aðlögun - er mikilvægasta áfanga lífsins flokkara eftir því sjálfsálit. Skólinn hefur að bera sig með öðrum börnum, sem leiðir til myndunar álit um eigin getu og tækifærum, auk mönnum eiginleika. Ferlið við myndun sjálfsálit hefst í barnæsku, þegar barn í fjölskyldunni verður kunnugt um hvort ást hans, hvort að samþykkja. Jafnvel í leikskólaaldri þróar sterka tilfinningu um vellíðan eða illrar líðan fjölskyldunnar. Ef að þessi skref verið tilfinning um sálfræðileg þægindi, sjálfsálit vilja vera fær til að auðvelda ferlið við aðlögun í skóla.

Hins vegar, jafnvel þótt félagsleg aðlögun er vel, það er þess virði að minnast á að sumir af þeim verkefnum sem nemandi getur ekki ráðið á eigin spýtur. Til dæmis, ef foreldrar sýna auknar kröfur um þjálfun, getur hann öðlast aukin kvíða, ótta um að gera eitthvað rangt.

Social aðlögun - er flókið ferli, því á þessu stigi að barnið getur ekki að fullu meðvituð um þörfina fyrir þekkingu skóla. Því helstu verkefni kennara og foreldra er löngun til að vekja áhuga hans, að koma á ferli. Árangurinn af að loknu námi þetta skref - aðlögunarhæfni (útlit eiginleika kerfi sem veita síðari vel félagsmótun sjálfsmynd).

Social aðlögun barna á þessu tímabili getur tekið mismunandi tímum. Erfiðasti eru fyrstu fjórar vikur þjálfun. Þetta tímabil getur verið tilnefnd sem bráð. Í flestum tilvikum hefur það ekki mest jákvæð áhrif á sálarinnar af nemanda. Vaxta er sú staðreynd að félagsleg aðlögun convicts (á sviðinu fíkn nýjum aðstæðum) hefur svipaða sálfræðileg byrði. Börn alveg farsíma sálarinnar. Því veruleg vaktir í því ferli að aðlagast nýjum aðstæðum komið fram á fyrstu sex mánaða þjálfun. Það er mjög mikilvægt fyrir fyrsta Röð, þar sem það er að leggja grunninn að öllu síðari tíma þjálfun og menntun.

Social aðlögun - er tímabil sem veltur á mörgum þáttum, og árangur af námskeiði hennar er einstaklingsbundið fyrir hvert barn. GM Chutkina greina þrjú stig sem einkenna aðlögun að námsferli :

• Hár. Barnið jákvætt viðhorf til skóla, nægilega skynja efnið og auðveldlega nær tökum á þeim er áhuga á félagslífi, tilbúnir til að framkvæma opinber skyldustörf.
• Að meðaltali. Í fyrsta Röð jákvæðni gagnvart námi. Hann er vel kunnugt um efni skólann í smáatriðum og sjónrænt kynna það leysir dæmigerð vandamál. Pantanir framkvæma samviskusemi.
• Low. Barnið áhugalaus eða neikvæð viðhorf til skóla, oft kvartar um heilsu hans, depurð ríkir. Efni tileinkar sér brot, sjálfstæð vinna erfiða.

Það er litið svo á að röng aðferðir við menntun, fjölskyldu átök, ekki nægilega uppblásnum / lágt sjálfsálit hafa neikvæð áhrif á tímabilið færslu barnsins í skólalífinu. Forsenda er víxlverkun foreldra með kennurum.