Tafla efni þéttleiki. Formula þéttleiki eðlisfræði. Eins og sést á þéttleika í eðlisfræði

Rannsókn á þéttleika efnis fer að dagsetning framhaldsskóli eðlisfræði. Þetta hugtak er talin vera grundvallaratriði í frekari umfjöllun um sameinda-hreyfiorka námskeið kenning í eðlisfræði og efnafræði. Til að rannsaka uppbyggingu málsins, aðferðir rannsóknar má gera ráð fyrir að myndun vísindalegum hugtökum í heiminum.

Upphafleg hugmynd um sameinað mynd af heiminum gefur eðlisfræði. 7. bekk er að skoða þéttleika efnis á grundvelli einföldustu hugtökin rannsóknaraðferða, beitingu líkamlega hugtök og formúlur.

Aðferðir við líkamlega rannsóknir

Það er vitað að meðal aðferðir við rannsókn á náttúrufyrirbærum losa athugun og tilraunir. Að fylgjast með náttúruleg fyrirbæri kennt í grunnskóla: með einfaldri mælingu, oft eru "Calendar náttúrunnar." Þessar tegundir af þjálfun eru fær um að koma barninu til þess að þurfa að kanna heiminn, bera saman merkjanleg fyrirbæri, til að bera kennsl orsök-og-áhrif sambönd.

Hins vegar munu aðeins fullkomlega framkvæmt tilraunin mun gefa í hendur unga Explorer tól í að uppgötva leyndarmál náttúrunnar. Þróun á rannsóknum fram á færni og verklega þjálfun í starfi á rannsóknarstofu.

Framkvæma tilraunina í eðlisfræði námskeiði hefst með því að skilgreina líkamlega magni, svo sem lengd, svæði, bindi. Þetta staðfestir tengsl milli stærðfræði (ágrip nóg fyrir barn) og líkamlega þekkingu. Höfða til reynslu barnsins, umfjöllun um lengi þekkt til hans staðreyndir frá vísindalegu sjónarmiði stuðlar að myndun krafist færni. Tilgangur þjálfun í þessu tilviki - löngun til sjálf-skilning á nýtt.

Rannsókn á þéttleika

Í samræmi við aðferðina í þjálfun vandamál í upphafi kennslustundarinnar, getur þú tilgreint þekkt gátu: "Hvað er þyngri: kíló af ló eða kíló af járni" Auðvitað, 11-12 ára börn geta auðveldlega svarað fræga spurningunni þá. En kæra til kjarna málsins, tækifæri til að uppgötva gæði þess leiðir að hugtakið þéttleika.

Þéttleiki málið - massa einingu rúmmáli hennar. Tafla þéttleiki efni yfirleitt til staðar í kennslubókum og handbókasafn, leyfa að meta muninn á efni, einnig samanlögð ríkjum máli. Athugið muninn á líkamlegum eiginleikum föst efni, vökvar og lofttegundir, sem áður rætt, skýring á þessum mun er ekki aðeins uppbyggingu og gagnkvæma fyrirkomulag á ögnum, en í stærðfræðilegu eiginleikar efnisins þarf að læra eðlisfræði á annað borð.

Styrkja þekkingu á líkamlegum skilningi á hugtakinu undir rannsókn gerir borð-þéttleiki efni. Barnið, sem gefur svar við spurningunni: "Hvað er gildi þéttleika tiltekins efnis", skilur að þetta er massa af 1 ^cm3 (eða 1 m ³⁾ efni.

Útgáfu þéttleiki einingum er hægt að hækka á þessu stigi. Það er nauðsynlegt að íhuga leiðir til að flytja einingar til ýmissa kerfa tilvísun. Þetta gerir það mögulegt að losna við truflanir hugsun, taka annað kerfi útreikninga og önnur málefni.

þéttleiki

Að sjálfsögðu er rannsókn á eðlisfræði er ekki hægt að ljúka án þess að leysa vandamál. Á þessu stigi eru útreikning inntak uppskrift. þéttleiki uppskrift í 7. bekk eðlisfræði, sennilega, fyrst líkamlega stærð sambandið fyrir börnin. Hún greiðir sérstaka athygli ekki aðeins vegna rannsaka þéttleika hugtök, heldur einnig í þjálfun aðferðir við að leysa vandamál.

Það er á þessu stigi að reiknirit er lagt lausnir líkamlega computing verkefni hugmyndafræði beitingu helstu formúlur, skilgreiningar mynstrum. Kenna greiningu á vandamálinu, aðferð til að leita af óþekkt, sérstaklega notkun á master einingar reyna að nota slíka tengsl sem formúlu þéttleika í eðlisfræði.

Dæmi um að leysa vandamál

EXAMPLE 1

Ákvarða úr efni sem er framleitt tening vega 540 grömm og er rúmmál uppá 0,2 DM ^3.

ρ -? m = 540 g, V = 0,2 dm ³ = 200 ^cm3

greining

Á grundvelli spurningunni vandans, við skiljum að skilgreina efni sem gerði teningur, munum borð föst þéttleika.

Þess vegna skilgreinum við þéttleika efnisins. Í töflunum, þetta gildi er að finna í g / ^cm3, þannig að rúmmál flutt dm ^{3 cm3.}

ákvörðun

Samkvæmt skilgreiningu: ρ = m: V.

Við erum: bindi, þyngd. efni þéttleika má reikna:

ρ = 540 g: 200 ^cm3 = 2,7 g / ^cm3, sem samsvarar áli.

Svar: teningur er úr áli.

Ákvörðun aðrar breytur

Notkun þéttleiki útreikning uppskrift gerir þér kleift að skilgreina og öðrum líkamlegum magni. Mass, bindi, línulega mál þá aðila í tengslum við útreiknað rúmmál auðveldlega í vandamál. Þekking á stærðfræði formúlur ákvarða svæði og magn geometrísk tölur sem notuð eru í forritum sem gerir að útskýra þörfina fyrir rannsókn á stærðfræði.

DÆMI2

Að ákvarða þykkt koparlausnarinnar lag, sem er húðuð með liðnum yfirborði 500 ^cm2, ef það er vitað að húðun neyta 5 g af kopar.

klst -? S = 500 cm ^2, m = 5 g, ρ = 8,92 g / ^cm3.

greining

Tafla þéttleiki efni til að ákvarða magn af þéttleika kopar.

Við notum formúluna til að reikna út þéttleika. Í þessari jöfnu er rúmmál efnisins, byggt á sem hægt er að ákvarða línulega mál.

ákvörðun

Samkvæmt skilgreiningu: ρ = m: V, en í þessari formúlu sem hafa ákjósanlegu gildi, svo sem við notum:

V = S x h.

Að skipta í kjarna formúlunni, fáum við: ρ = M: Sh, þar sem:

H = m: S x ρ.

Við reiknum út: H = 5 g ⁽² x 500 cm 8,92 g / ^cm3) = 0,0011 cm = 11 pm.

A: The Þykkt kopar lag er 11 míkron.

Experimental ákvörðun þéttleika

Sýnt er fram á í eðli sínu tilraun eðlisvísindum í tilraunum á rannsóknarstofu. Á þessu stigi öðlast færni í tilrauninni, skýringu á niðurstöðum hennar.

Verklega Verkefni ákvarða þéttleika efnis felur í sér:

• Ákvarða þéttleika vökvans. Á þessu stigi, krakkar, þegar notaður sem áður strokka, auðveldlega ákvarða þéttleika vökva er ákvarðaður með formúlunni.
• Ákvörðun á réttri þéttleiki efni myndar fast efni. Þetta verkefni er einnig ekki í vafa, eins og þegar hefur verið rætt svipaða útreikninga verkefni og reynsluna með því að mæla magn af línulega mál líkamans.
• Ákvörðun á þéttleika óreglulega lagaður solid. Í framkvæmd þessa verkefnis notum aðferð við að ákvarða magn af óreglulega lagaður líkami með bikarglas. Það er gagnlegt að endurtaka þær aðgerðir í method: Solid getu til að koma vökva, rúmmál sem er líkamanum rúmmál. Næsta verkefni er heimilt staðall.

Verkefni hár flókið

Getur flækt verkefni með því að bjóða börnum að ákvarða efni sem líkaminn er að gert. Notað í þessari töflu efnanna þéttleika gerir að vekja athygli á þörf fyrir hæfni til að vinna með bakgrunnur upplýsingar.

Í að leysa tilrauna vandamál, þurfa nemendur að hafa nauðsynlega þekkingu á notkun líkamlega tæki og flytja einingar. Oft er þetta það sem veldur mestum fjölda villur og galla. Kannski þetta áfanga rannsókn á eðlisfræði er að veita meiri tíma, það gerir okkur kleift að bera þekkingu og reynslu af rannsókninni.

búlkamassi

Rannsókn á hreinu efni, auðvitað, áhugavert, en hversu oft koma fyrir hreinu efni? Í daglegu lífi og við hitta blöndur og málmblöndur. Hvernig á að vera í þessu tilfelli? Hugmyndin um magn þéttleika ekki leyfa nemendum að gera dæmigerð mistök og nota meðalgildi þéttleika efnis.

Skýra málið það er mikilvægt að gefa tækifæri til að sjá og finna muninn á milli þéttleika efnis og rúmþyngd stendur á fyrstu stigum. Skilningur þennan greinarmun er nauðsynlegt að frekari rannsókn á eðlisfræði.

Mjög áhugavert er munurinn að ræða lausu efni. Leyfa barninu að rannsaka bulk density eftir því hvaða innsigli efni, stærð einstakra agna (möl, sandi og þeim líkir. D.) og hægt er meðan byrjunar rannsóknir.

Hlutfallslegur þéttleiki efnanna

Samanburður eiginleika mismunandi efna nægilega áhugaverðar á grundvelli hlutfallslegs gildi. Hlutfallslegur þéttleiki efnis - einn af þessum gildum.

Venjulega, hlutfallslega þéttleika efnisins er ákvarðaður með tilliti til eimuðu vatni. Sem hlutfall af þéttleika efnisins við viðmiðunarpunkt þéttleika, þetta gildi er ákvarðað með því að nota dufts. En í skóla tengslum við náttúrufræði, þessar upplýsingar eru ekki notaðar, það er áhugavert með djúpa rannsókn á (oft valfrjálst).

Olympiad láréttur flötur af rannsókn á eðlis- og efnafræði getur haft áhrif á hugtakinu "hlutfallslegur þéttleika efnisins með tilliti til vetni." Venjulega er beitt til gas. Til að ákvarða afstætt eðlismassi gassins eru sem hlutfallið á milli mólmassi prófunarlofttegundarinnar til the mól massa vetnis. Notkun hlutfallslegan mólmassa er ekki útilokað.