The vandamál af áhrifum kennara til nemanda. Rifrildi úr bókmenntum og lífinu

Jafnvel á friðartímum, hefur hetjur sínar. Að það er að kenna yngri kynslóðinni heila og kenna á réttri leið? Kennari - það er líka í eigin hetja þeirra, sem fer framtíð landsins. The vandamál af áhrifum kennara til nemanda, sem rök verða kynntar í greininni sýna hvernig verk kennarans er fær um að breyta lífi fólks.

Aftur í þorpinu

Talandi um slíkt sem vandamál af áhrifum kennara til nemanda, rökin sem lýsa henni vel, er að finna í verkum bókmennta. Til dæmis, í sögunni "The First Kennari" Chingiz Aitmatov segir frá manni sem hafa enga menntun og átti erfitt með að lesa atkvæði með atkvæði, ákveður að fara gegn kerfinu og skapar í þorpinu skóla. Einn af nemendum hans var stelpa sem heitir Altynay. Eftir að foreldrar hans dóu, bjó hún hjá ættingjum, sem það var sjaldgæft að heyra vinsamlegt orð, myndi það vera beint til hennar. Frá meistaranum lærði hún fyrst að slík góðvild. Síðar fyrrum nemandi sagði að hann hafi gert það ómögulegt - opnaði á börnum, sem sáu ekkert líf, allan heiminn. Þökk sé þessum manni Altynay fær að læra í heimavistarskóla, fara í háskóla og verða læknir heimspeki.

Öll börn njóta

Í þessu dæmi, alveg nákvæmlega merkt vandamál áhrifum kennara til nemanda. Rifrildi úr bókmenntum áherslu oft að kennarar eru að breytast lífi barna til hins betra. Í bága við reglur leyft að spila með peninga að barnið þurfti að lifa á (Valentin Rasputin "franska Lessons"). Þeir fórna lífi sínu fyrir nemendur sína (Vasily Bykov "Obelisk"). Í einföldum orðum lof hvetja traust á styrk þeirra, sem opnast til nemenda mikill í framtíðinni (AI Kuprin "Tapor").

Það er ekki auðvelt að íhuga þessa spurningu sem vandamál af kennurum áhrif á nemendur. Rökin um þetta mál og alltaf líta út eins og tvær hliðar á peningnum. Annars vegar kennarinn gefur þekkingu og opnar dyrnar að bjartari framtíð, en á hinn - getur fært upp neikvæð eiginleika staf í nemanda.

Muna að minnsta kosti línu af Pushkin er "Evgeniya Onegina", sem segir um kennara á franska tungu söguhetjan. Hann var ekki sérlega ströng, gaf aðeins yfirborðskennt þekkingu barnsins er ekki trufluð mikið, rak drenginn til að ganga í garð, og frá einum tíma til að segja hvað er gott og hvað er slæmt. Þess vegna hefur hann kennt að taka líf létt og neytenda, að taka úr heiminum og allt, en ekki þenja ekki að finna sinn stað í lífinu.

Þú getur fundið mörg dæmi í skáldsögum og bækur, en að minnsta kosti er hægt að heyra sögur frá raunveruleikanum.

Sögur úr lífi

Í raun og veru, sérstaklega í dag, kennara, sérstaklega strangar, börnin hata oft og gagnrýna en að hlusta á ráð þeirra. Að sjálfsögðu, það eru dæmi um kennara sem eru fyrirlitningar skyldum sínum. En samt, flestir góðir kennarar.

Svona, the vandamál af áhrifum kennara til nemanda. Rök lífsins getur skapað sögu sem einu sinni sagði Viktor Astafjevs. Í einni af ritum sem hann skrifaði um kennara hans rússneska tungumál, jólin Ignat Dmitrievich.

Viktor Astafjevs minnist hvernig kennari kynnti þá til skoðunarferð um rússneska tungumál, segja fyndið sögur og eftirminnilegt. En hann var mjög ströng í öllu sem varðaði mat. Victoria segir að í fyrsta skipti þegar kennarinn hrósaði honum fyrir störf hans, hafði hann löngun til að búa til og skrifa betur. Lofgjörð frá svo strangar manna áætlunum ætlað mikið til nemenda. Ef einhver í staðinn fyrir venjulega, OAF Kennaraskólinn "heyra" Vel gert! ", Það er sagt að hann did a mikill starf og allar tilraunir hans voru ekki til einskis.

sambandið vandamál

Þegar vandamál af áhrifum kennara til nemanda, rökin geta sagt mikið. Hins vegar gera þeir ekki alltaf að endurspegla erfiðleikum í sambúð. Oft getur þú lendir í aðstæðum þar sem sumir kennarar gleyma strax eftir að fara í skóla, og aðrir munu minnast allt mitt líf. Það veltur allt á hollustu kennarans málstað hans. Ef hann elskar efni hans, segir hann ekki bara þó ófullnægjandi skólanámskrá, heldur einnig mörg önnur áhugaverð staðreyndir úr raunveruleikanum, hvetur nemendur og reynir að koma þekkingu sinni til allra, án tillits til þess áherslum og fordóma, þá munu nemendur virða það, og lærdóm mun muna í langan tíma.

En í aðstæðum þar sem kennari - starfsgrein frekar en köllun og ástríða, þá munu nemendur vanrækja lærdóm hans. Og hann mun verða lærimeistari fyrir þá bara annað faceless skuggi af síðustu skólanum.

The vandamál af áhrifum kennara til nemanda, rökin sem eru sett fram í þessari útgáfu mun vera viðeigandi á hverjum tíma. Eftir allt saman, kennarinn - er sá sem kynnir hönd á nýja manni í heimi þar sem lifandi. Og aðeins frá áhrif hennar og menntun fer eftir því hvað síðar yrði nýr maður: hann verður næsti Onegin eða verða áberandi vísindamaður. Það veltur allt á vinnu kennara.