Þróun ræðu í eldri hópi leikskóla: lærdóm og efni

Tal - helstu tæki til samskipta milli fólks, sem börn byrja að þróa á fyrstu árum ævinnar. Getu til að skýrt og stöðugt að tjá hugsanir sínar jákvæð áhrif á andlegt þroska barnsins, skapar félagslífi, upplýsingaöflun og almennt framvindu hugsun. Þróun leikskóla ræðu í æðstu hóp er mikilvægt og ómissandi tól til að bæta leikskóla og hefur sín sérkenni.

Tilgangur kennslustundum

Mál þróun í eldri hópnum er fyrst og fremst ætlað að bæta núverandi þekkingu og færni barna sem mun brátt verða að fara í skólann. Á sjötta aldursári barn ætti að vera fær um að:

• nota um 2-3 þúsund orð .;
• competently reisa setningar með alla hluta ræðu;
• að tala, til að tjá skoðanir sínar;
• Veit sjálfbærar setningar og orðasambönd;
• til að útskýra merkingu orða.

Að stuðla að myndun flokka þarf fyrir þennan aldur þekkingu og færni, auðga orðaforða um leikskóla barnsins, kenna rétta mynd af samskiptum. Barnið, sem er altalandi og talar vel, hefur getu til að tjá og viðhalda áhugaverð skoðanaskipti, sem jákvæð áhrif á greind, rökfræði og ímyndunarafl litla mannsins. Tækni miða að þróun ræðu í eldri hópnum, valinn í samræmi við eiginleika Aldur leikskólaaldri barna.

Aðferðir við málþroska

Aðalþrep ræðu barnsins er að bæta menntun, leiðrétting og menntun. Vinna kindergartener felur slíkt sem:

• Þjálfun munnleg og án orða samskipti ;
• Vinna á framburð erfiðum orðum og einstökum hljóðum;
• leiðrétta ræðu galla;
• þróun tjáningarkrafti;
• læra rétta tilfinningalega litarefni ræðu.

Þróun ræðu í eldri hópnum í auknum mæli er skemmtileg, eins og leikskólabörn læra betri upplýsingar lagðar í formi leikja. Leikir, Skyndipróf, lög og sögur sem taka þátt í myndun og endurbætur nauðsynlegar tungumálakunnáttu barna. Greindur mismunandi verkefni verður að skipta hreyfingu - núna, hleðslu, virk leiki. Undanþága frá umfram orku stuðlar að meiri árangri niðurstöður.

GEF fyrir leikskólabörn

Menntun barna á leikskólaaldri - mikilvægt skilyrði fyrir frekari árangri þróun hvers barns. Mikilvægi þess að bæta tungumálakunnáttuna í leikskóla nemenda er lögð áhersla sambandsríki menntamálum, sem tóku gildi nýverið í Rússlandi, en það er nú þegar verið að nota í hverjum þjálfun, þar á meðal vinnu við leikskólabörn.

Þróun ræðu í eldri hópnum fyrir GEF inniheldur eftirfarandi verkefni:

• auðgandi orðaforða;
• getu til að nota ræðu sem leið menningar og samskipta;
• ; kynna fræðiritum, tegundir hennar;
• Þróun phonemic heyrn (rétt staðsetning kommur í orðum svipmikill ræðu);
• Myndun ræðu skapandi möguleika.

Mikilvægt markmið í menntakerfinu er að bólusetja barn ást á bókmenntum og myndun þarf í lestri. Þessi færni stuðla að þróun upplýsingaöflun leikskóla og læsi, sem hefur jákvæð áhrif á the láréttur flötur af þjálfun í framtíðinni.

Þróun ræðu í æðstu hópnum: flokkar og uppbyggingu þeirra

Til að fá hámarks árangri úr flokkum, reyndir kennarar þróað ýmsar mismunandi forrit og aðferðir. Í því skyni að koma í veg fyrir börn frá overworked og ekki fá leiðindi á þjálfun, það er ákveðin uppbygging atvinnu. Það er oft mælt með því að stunda rannsóknir sem miða að þróun ræðu í eldri hópnum.

1. Sem felur í sér börn. Gildistaka ferli atvinnu ætti að vera áhugaverð og gaman fyrir eirðarlaus börn. Leikskólabörn eru forvitnir og fjörugur, svo bjóða börnum að taka þátt í sögunni væri besta lausnin.
2. Framkvæma verkefni. Á meðan börnin eru mest einbeitt, hélt helstu áfanga þjálfun.
3. Spila hlé. Á brot ætti að leyfa börnum að losna við orku. Það getur verið dans, hlutverkaleiki, framkvæma verkefni sem krefjast hreyfingu.
4. Tale. Lesa sögur, ræða það, fortölur og framkvæma ýmis verkefni ekki einungis hjálpar bæta ræðu, en einnig myndun félagslegra og siðferðilegum hugtökum í börnum.
5. Rest. Final samráð.

Mælt er með þema ýmis verkefni, sem kann að vera byggt á ævintýri eða öðrum heimildum. Val er gefið árstíðabundnar þemu, sem miða að þróun ræðu í eldri hópnum, "Autumn, halló!", "Hvernig ég myndi eyða í sumar", "Winter Fun".

Kynning á námsferli

Um skipulag barna og vekja athygli þeirra er nauðsynlegt að skipuleggja áhugaverð en einföld samsetning af setningar og æfingum. Leikskólabörn geta safnast saman í hring og raða Palchikova leik.

1. Á að telja eitt til fimm börn skiptis boginn fingur ( "saman við munum spila").
2. Þegar telja hnefa unclenched - þrír, tveir, einn ( "bíða nýrrar þekkingar um okkur").

Eftir leikinn familiarizes börn með þema komandi fundum, hvort sem rannsókn á störfum, þekkingu á eðli eða ævintýri-ævintýri heiminum. Það er mælt með að stunda stutta samtal um efni. Samtalið þarf að stunda öll börn í efri málefni og einstakar Boð huglítill þátttakenda til umræðu.

Þróun svipbrigði og intonation

Basic æfingar ráðast á ákveðið þema bekkjum. Ferlið ætti verkefni um þróun tjáningu og svipbrigðum. Hér fyrir neðan er dæmi um helstu áfanga.

Þróun ræðu í æðstu hópnum á þema: "Autumn, halló!".

1. Kennari býður leikskóla að fagna haust, "Við höfum verið að bíða eftir þér, falla."
2. Börn endurtaka setninguna, setja áherslu á fyrsta orð.
3. Þá endurtók kveðju, en áherslan er á annarri orði.
4. Orðasambandið er tilkynnt með áherslu á eftirfarandi orð og svo framvegis.

Mentor koma upp með nýja tillögu: "Haust er kominn að skipta um flugu." Börn þurfa að endurtaka yfirlýsingu í mismunandi intonations - gaman, vonbrigðum, meiða, reiður. Ætti að lofa og hvetja nemendur í leiknum.

Leikurinn

Jafnvel þeir rannsóknir sem beinast eingöngu á þróun ræðu í eldri hópnum er mælt með því að þynna leikur sem krefst hreyfingu. Það er æskilegt að það passar inn í heild skapi tímans efni og passa það notað leikur eiginleikum. Ef fundur er varið haust svitahola, getur þú sett eftirfarandi verkefni leikskóla:

• hoppa yfir pollinn (ovals pappa, til dæmis);
• pop-pappír fer;
• flýja frá rigningu, sem mun leika eitt af nemendum,
• Sýna fuglar sem fljúga til heitari klifrar.

Mikill ef börnin sjálfir mun bjóða hugmyndir um afþreyingu, bjóða valkosti fyrir skemmtun og starfsemi sem eru tengd með völdu tímabili.

verkefni

Þessi áfangi fjallar um bókmenntaverk og verkum. Umönnunaraðili getur lesið sögu, sögu eða ljóð tileinkað ákveðið þema fyrir kennslustund. Eftir að hafa lesið að þú verður að nota ímyndunaraflið og ímyndunarafl barna. Börn geta reikna út hvað sagan endaði með því að leggja eigin útgáfur þeirra. Þú getur raða quiz, svör sem finnast í vörunni.

Helst að nota fleiri eiginleika sem eru unnin fyrirfram. Með hjálp þeirra, nemendur geta lesið söguna slá. Til dæmis, kennarinn sagði börnunum sögu um broddgelti sem jarðsprengjum mat fyrir veturinn. Mentor vakti athygli barnanna stór körfu þar sem mismunandi hlutir eru. Hvað mun eplin skógur dýr, sveppir eða kannski boltinn?

Lok ráðningar

Hún ályktar að draga saman þar sem leikskólabörn tækifæri til að greina þær upplýsingar sem berast. Kennari spyr börnin um það sem var varið til starfsemi sem ný og áhugavert krakkar vita. Það er mikilvægt að lofa leikskólaaldri börn, það hressa þá á og hvetja til virkrar þátttöku í kennslustundum í framtíðinni.

Lítið áminning síðustu kennslustund í formi gjöf gleðja sérstaklega börn. Þetta kann að vera límmiða, dýrindis sælgæti eða annað ágætur bónus. Börnin geta verið gefin áhugavert skilaverkefni - að draga upp mynd tileinkuð framhjá efni eða að læra versið.