Tónlist Lexía "töfrasprota af leiðara"

"Töfrasprota í leiðara" - nafn eins af tónlist lærdóm fyrir G. P. Sergeevoy Program og ED Krít. Innihald breytileiki hennar, og bújörðin í flestum tilfellum fyrirhuguð í fimmta bekk. Íhuga hvers konar efni sem notað er af kennurum í þessari kennslustund sem kennt efni og hvaða tækifæri eru falin í lest þessari lexíu.

Annað eða fimmta bekk?

Methodical þróun kennslu í tónlist, sem í Internet rúm, bjóða upp á Lexía "töfrasprota um leiðara" í fimmta, að minnsta kosti - í öðrum bekk. Í fimmta, sem að jafnaði er kunnugt um ýmsar gerðir af hljómsveitinni, endurteknar og styrkt tónlist hljóðfæri hljómsveit. Sagan um hlutverk leiðara í þessari blokk af efni er rétt og hægt er kynnt á mismunandi hátt - sem sögulegu tilvísun, saga um mikilvægi starfsgreinarinnar, hlutverk sérfræðings í nútíma tónlist, og svo framvegis ..

Annað flokks mætir með leiðara í tengslum við nám tónlistar leikhús og helstu tegundir hennar - Óperan og ballettinn. Það er sjaldan fulltrúa stunda sérstakt umræðuefni, en sérstakt höfða til þessa tegund af tónlist-gerð og mögulegt er.

Hver er leiðari sem er Baton leiðari, og hvernig á að segja börnunum

Orðið "leiðari" er dregið af franska "til að leiðbeina, til að leiða." Á ensku er bandleader orðað leiðarann. The aðalæð virka af leiðara - til að stilla hraða og hrynjandi, auk þess að samræma aðila allra tækja við hvert annað, búa til eina hljóð hljómsveitinni.

Leiðari er staðsett á the undirstaða af hljómsveitinni, á litlum palli - deild þar sem hann sér alla tónlistarmenn, og þeir - bendingar hans og andliti tjáning. Í afkomu tónlist, er hann aftur til áhorfandans; hreyfingar hans eru afar mikilvæg fyrir hljómsveit - stundum nóg hreyfing í augum og augabrúnir til tónlistarmaður byrjaði að spila eða breyta hljóðstyrk hljóð hljóðfæri hans.

Hlutverk leiðara í tónlist á XIX-XXI öld er gífurlegur, í dag það stjórnar ekki aðeins tæknilega þætti frammistöðu tónlist, en einnig kynnir eigin túlkun sína á tónlist. Í þessum skilningi, leiðari - fullt skel og bjartari persónuleika hans og hæfileika, því meira áhugavert að hlusta á tiltekinni vöru.

Fyrir flesta krakka í menntaskóla (án undirstöðu tónlist menntun) hlutverk tónlistarmannsins er mjög óljós, sem þarf að stjórna hljómsveit. Starfsemi hennar er takmörkuð við nemendum í framsetningu virka hreyfingu handa, sem oft gerir þeim brosa og viðeigandi mótor viðbrögð. Master ætlað að skýra mikilvægi þess að stunda meira víða í boði og hægt er. Þetta er gert með því að bera leiðarann með töframaður sem sinnir kraftaverk, þvingunar hljómsveit að spila vel, og tónlist - til að hella samfellda flæði. Þetta getur aðstoðað við þróun á einföldum taktföstum hreyfingum af hendi: dí-, trí- og chetyrehdolnyh stærðum.

Leiðari stafur - töfrasprota

Þegar að stjórna hljómsveit leiðari, að jafnaði, notar Baton. Með aðstoð gefið Rhythmic mynstur, sýnir færslu og mikið magn þarf fyrir alla hljómsveitarverka hljóðfæri. Baton var notaður í einu - það var á undan með aðra hluti og leiðir tónlistarmanna stjórnun. Þangað XIX öld, hlutverk hennar var spilað af fiðlu boga eða Battuta. Sú fyrsta var stór stafur, sem högg the jörð leiðara, sem bendir til hrynjandi og taktur af the hljóð. Battuta var ófullkominn, það er oft drukknaði út hljóð af tónlist.

Sinfóníuhljómsveit XVII-XVIII öld. leiðari hlutverk er oft spilað með fyrstu fiðlu - söngstjórans hljómsveit. Með boga sem hann sýndi færslu og helstu atriði sem þarf að borga eftirtekt til the flutningur af tónlist. Þegar nær fyrsta fiðlu í hljómsveit gæti ekki alltaf ráðið við það verkefni að samræma allt liðið, þannig að leiðari varð nauðsynlegur með höfuðið. Töfrasprota í leiðara kemur til bjargar - galdur hennar er lokið án hljóðs, en nákvæm mælsku - allur hljómsveit er mið af henni. Á sama tíma og hún sjálf - meira tákn, því að sérhver stjórnandi er hægt að beina tónlistarmenn án þess.

Leiðari í tónlistar leikhúsinu

Musical Theater - sérstaklega Óperan og ballettinn. Töfrasprota í leiðara er ekki aðeins stýrir hljómsveitinni, en einnig stýrir leikara í aðgerðum sínum og herbergjum. Skilja hlutverk þessarar sérfræðingi í tónlist lexíu, þú getur notað myndskeið af tjöldin frá ballett eða óperu. Nemendur ættu að sjá hvernig töfrasprota á leiðara á hljómsveit hola stýrir öllu starfsfólki dansara, einleikara og hljómsveit. Vivid vídeó, svo sem "Þyrnirós" eftir PI Tchaikovsky flutt af Vienna Þjóðleikhúsinu gerir þér finnst bókstaflega töfra tónlistar, galdra máttur hljómsveitarstjóri, til að vekja hrifningu eðli hvað er að gerast á sviðinu. Það er mjög mikilvægt fyrir nemendur í að kynnast klassískri tónlist.

kórstjóri

Sem reglu, kór stunda á tónlist lærdóm kemur sjaldan upp. En að læra lagið efnisskrá kennarinn alltaf notar bendingar. Þetta þýðir að börn eru reglulega frammi látbragði leiðarinn er, án þess að átta þýðingu þess. Skilja og kynna sig sem hljómsveitarstjóri til að hjálpa að læra af einföldum taktföstum mynstrum.

Að auki geta nemendur sýnt bendingar hæð hljóð dynamic. Grunnþekkingu skipulagt - er ekki bara þekkingu með tónlist starfsgrein, en einnig æfa samhæfingu færni.

hljómsveitin leiðari

Oft er þema "Magic Wand leiðara" er eins konar lykill að sögunni um hvers konar hljómsveit. Symphony einkennist - það er ekki bara heill Samsetning hljóðfæri, en einnig the toppur af tónlist-gerð. Er hægt að endurtaka í þema "Magic Wand leiðari" verkfæri sem gera upp hljómsveit (yfirleitt, þetta er gert í fjörugur hátt - í formi þrautir, mini-verkefni, osfrv ..). Sagan um hlutverk leiðara er hægt að lýsa hersins lúðrasveitir, lítil kammerhópa - kvartett, quintets. Í viðurvist tilsettum eða félagsstörfum tíma geta velt saman við nemendur um muninn á þessum samsetningum stjórn. Á mismunandi tegundir af hljómsveit leiðari töfrasprota getur breytt hlutverki sínu og útliti, verður það boga og stimpill fyrsta fiðluleikara (í kammerhópum), tegund skartgripi kaupa sprota í her lúðrasveit.

Famous leiðarar

Á útistandandi leiðara af heiminum nemenda tala. Margir frábærir tónskáld hafa fram á árangur af vörum þeirra, og sumir voru enn útistandandi leiðarar. Hér má nefna Viennese sígild, sem sjálfir leiddi hljómsveitina, framkvæma sinfóníur sínar, óperur, kvartett o.fl., af miklu leiðara tuttugustu aldar (mynd - A. Toscanini) ..

Modern frægur leiðarar í heimi "töfrasprota leiðara" ætti að heita og tilvist fleiri aðgerðir eru kynntar í vídeó sýningar - Valery Gergiev, Vladimir Spivakov, Yuri Bashmet og margir aðrir.

Þarf ég leiðara í popptónlist?

Það þarf auðvitað. Hins vegar Baton leiðari í jazz, rokk og nútíma pop áttir, lifandi tónlist (flutt á hljóðfæri, frekar en í tölvunni eða hrærivél), er einfaldlega gagnslaus (það skipuleggur flóknari tónlistar texta). Trommarinn setur alltaf hraða og hrynjandi mynstur, það virkar þannig að virka leiðara er. Pop og rokk tónlist, sem nemendur vita oft miklu betur en sígild, er einnig farin að enda stjórnað, útfærðar, og þekking á fornfræði skipta máli í öðru samhengi.

Related Topics program sem framhald af samræðum um merkingu leiðara í tónlist

Áframhaldandi þema skipulagt oft leiðbeinandi þekkingu með mynd af Beethoven. Umskiptin frá "töfrasprota leiðara" í "baráttu í list" gerir snúa við 5. sinfóníu Beethovens, þema þróun hennar og merkingarfræði. Sonorous og öflug Beethoven Orchestra - Skýrt dæmi um hljóð til að skila á réttan hátt. Það er einnig hægt að halda áfram á "töfrasprota af sigrum leiðara" í myndlist - aftur dæmi um snilld Beethovens, brennandi baráttu hans við heyrnarleysi, tónlist, hátíð og orku (en 9 Symphony). Í ljósi þema áætlun, mun það vera alhæfing, og niðurstaðan af öllu hringrás kennslustundum varið til Symphonic tónlist.

Hvaða verkefni er hægt að leysa í kennslustundum á "töfrasprota leiðara"

Þar sem tilgangur og kennslustund markmið allir áætlanagerð hefst. Eftir að ákvarða innihald hlið, kennarinn getur auðveldlega fylgst með þróun kennsluefnis og nauðsynlegum þekkingu til að þróa á æfingu eða heilan hring.

Megintilgangur tilgreind fyrir methodical þróun kennslustundum "töfrasprota af leiðara" - er myndun heildrænu ljósi nemendum 'um eitthvað eitt af eftirfarandi:

• konar hljómsveit;
• Sinfóníuhljómsveit og helstu hljóðfæri hennar;
• Leiðari starfsemi;
• Opera House, og svo framvegis. N.

Verkefni áherslu á þróun færni nemenda og breytileg eftir því tilgang í kennslustund:

• Búa í-dýpt skilning á hlutverki töfrasprota leiðara í Opera og Ballet (Symphonic Orchestra eða band eyðublöð).
• Verum stað og hlutverk leiðara í klassískri tónlist.
• Læra um sögu og stunda Baton.
• Sendu virka töfrasprota á leiðara í hljómsveitinni.
• Sýna mikilvægi starfsgreinarinnar í gegnum kunningja með fræga leiðara í heiminum.
• Að kynna nemendum grunnatriði stunda.

Þessar ólík markmið eru bættu öðru, upprunnar frá öðrum þrepum í kennslustund (ss söng, nótnaskrift eða endurtekningu á fyrri kennslustund).

Rætt umræðuefni er ótakmarkaður og passar ekki í eina fræðilegum klukkustund. Hlutverk leiðara er svo fjölhæfur að segja, sýna og útskýra það í ein kennslustund er nánast ómögulegt. Dýpka um efnið má bandalagi flokka ( "Myndir af baráttu og sigur í Art"), eins og heilbrigður eins og á auka-curricular og auka-curricular starfsemi, svo sem heimsækja lifandi tónleika Symphonic tónlist, óperur og ballett sýningar.