Andlega siðferðilegum menntun leikskólabarna

Siðferðilega andlega menntun leikskólabarna, í dögum okkar er nánast helsta verkefni leikskólastarfs. Stuðlar skynsamlega menntun unga borgara - myndun áhuga á að lesa bækur, taka þátt í að lesa bestu bókmenntaverk á heimsmenningarinnar.

Bókin hefur of margar "varamenn": myndband, sjónvarp, tölvur. Þeir eru mjög björt, grípandi, áhrif þeirra er virk og stundum árásargjarn. Þeir þurfa ekki alvarleg innri spennu, samúð, upplýsingaöflun vinnu sem á sér stað þegar að lesa góða bók. Tilbúinn myndefni í boði hjá ýmsum tæknilegum aðferðum, stuðla ekki að þróun getu til að hugsa hugmyndaríkan, ekki gefast mat á ímyndun. Þetta andlega rýra maður í veg fyrir hann að framleiða eigin línu sína af háttsemi, sem Það veitir tilbúinn hegðunar klisjunum, oft langt frá bestu sýnum sínum. Því verkefni um uppeldi barna á bókinni verður sérstaklega mikilvægt. Barnið sem lesanda byrjar á heimilinu eða í leikskóla. En hversu oft foreldrar eru undanþegin spurningum barnanna og óskir, svo sem "Talaðu við mig, segja mér ..." og fela þær í sjónvarpi eða tölvuleik.

Á stofnunum leikskólaaldri er oft fjölbreytileika barnabókmenntum er haldið í kennslubók sett af hugbúnaður vara. Því siðferðislega andlega menntun leikskólabarna nær þekkingu á verkum, sem eru ekki oft lent í hring leikskólastarfi lestur. Ásamt helstu verkefni siðferðilegum menntun ætti að vera útfærð og fjölda annarra, án þess sem tekur ekki siðferðileg, andleg og menntað fólk: þróun minni og ímyndun, auka hugmyndir um heiminn í kringum okkur, og af þeim fyrirbærum veruleika; efla virðingu fyrir skynjun annarra í heiminum, til mismunandi sjónarhorn.

Ásamt öðrum störfum sem þarf til að framkvæma siðferðilega eðli, sem miða að því að hækka barnaspítala persónueinkenni, sem mynda samskipti við jafnaldra og við alla aðra; kynning á gegn siðferðisreglum; hlúa að menningu hegðun í leikskólabörnum; myndun ekki aðeins siðferðilega þekkingu, heldur einnig siðferðileg hegðun. Samkvæmt gildandi sálfræðinga, eldri leikskólaaldri er tímabil þegar börn eru sérstaklega viðkvæm og hættir að siðferðilegum þroska. Siðferðileg færni menntun - mikilvægur þáttur í mótun siðferðileg hugsun barnsins. Andlegt boðskapur menntun leikskólabarna stuðlar að myndun siðferðilegum venjum barnsins. Þetta endurspeglast í menningu hegðun hans, tal, útlit, viðhorf hans til efnisleg, það hefur áhrif á þann hátt að samskiptum við jafningja og aðra.

Andlegt boðskapur menntun leikskólabarna myndar færni siðferðileg hegðun, fyrir skilvirka myndun færni sem nauðsynleg til að beita aðferðum áhrif á meðvitund og tilfinningar barnsins. Verkið skal leitast við að hafa áhrif börnunum ýmsar skapandi hætti. Vel sannað tækni af tónlistar menntun leikskólabarna, byggt á bestu dæmi um tónlist, klassíska stykki. Andlegt boðskapur menntun leikskólabarna er óhugsandi án bókmenntaverk. Börn öðlast reynslu slíkar tilfinningar, þegar það eru ekki alltaf fær um að meta eigin aðgerðir sínar. Því eitt af þeim spurningum sem er oft heyrt í skólastofunni: "Ó, þú áhuga á að halda áfram?"

Leikskólabörnin þarf að koma fram í almennt viðurkennt merkingu reglum samfélagsins. Leikskólabörn eru fær um að skilja að núverandi reglur skal fara fram, eins og þeir hafa djúpa merkingu - virðingu fyrir öðrum. Það er nauðsynlegt að hjálpa barninu að skilja hvers vegna læsir og menntaðir maður gerir það, og ekki annað: "Þú getur ekki hrópa og tala hátt, hlaupa og leika í opinberum, það truflar annað fólk; að haga sér kurteislega á aðila eins dónalegur, inconsiderate hegðun fólks óþægilegt. " Í umgengnisreglur skulu vera réttlætanlegt að börnin nota þau meðvitað.