Börn og sjónvarp

Flæði upplýsinga úr sjónvarpinu mörgum sinnum á getu barnanna til að skynfærum.
Það er vitað að flest börn horfa á sjónvarpið í 4-6 klst á dag. Foreldrar fara oft barn nálægt "blár skjár", hugsa að það mun ekki skaða hann.

Barn, forvitinn að eðlisfari, eyða tíma í rannsókn á heiminn í kringum hann. Hann leitast allir að snerta, skynja bragð. Flest börn læra fljótt að kveikja á og slökkva á TV eða DVD spilara, meira fjarlægur. Stöðugt að breytast myndir á sjónvarpsskjánum svo sterklega laðast að barninu að það verður uninteresting og leiðinlegur allt sem gerist í raunveruleikanum.

getu heilans virkasta þróun á tímabilinu frá fæðingu til þriggja ára. Á fyrstu 6 mánuðum eftir fæðingu heilinn nær 50% af fullorðnum möguleika þess, á aldrinum 3 - 80%. Þannig er ljóst að barnið hefur mikla möguleika á minni, og aðeins við, fullorðnir, eru ábyrgir fyrir því sem hún verður að fylla. Það kann að vera góð ljóð og lög, sögur og dæmisögur eða hið fræga tjáningu auglýsinga okkar í sjónvarpi.

Jafnvel án skaftausa í læknisfræðilegum þáttum í barnæsku TV tíska (syfja, svefnhöfgi, vöðvum, hóta sjónskerðingu), ekki sé minnst á þrengslum á skynfærin, með þeim afleiðingum að barnið kann að hafa mismunandi ótta unwarranted árásargirni, svefnvandamálum. Flæði upplýsinga sem koma frá skjánum, barnið fer yfir ítrekað marka skynjun og getu til sjálf-mat séð. Barnið stundum veiðir eina mynd eftir annað, og er hægt að koma á tengingu milli myndar og texta heyrt, vegna þess hvað heilinn hans byrjar að virka í brotum. Þannig getum við staðfastlega sagt að snemma útsetning sjónvarp slæm áhrif þroska barnsins, sem verulega dregur úr forvitni og gerir það óvirkt. Að auki, í bíó, teiknimyndir, og sérstaklega mikið af árásargjarn litir auglýsingar, skarpur og skelfilegur hljóð. Allt þetta hefur áhrif á sálarinnar barnsins neikvæð.

Mjög oft börn eru í fjölskyldum kvarta um skort á að skoða sjónvarpið. Þá útvarpa aðeins skemmtun fyrir þá, eða jafnvel eins konar lyf. Í framtíðinni, barnið sem ólst upp við þessar aðstæður, verður að bíða þangað til allar nauðsynlegar upplýsingar koma utan frá, vegna þess að hann er ekki að læra að hugsa um sig, til að nota eigin hugmyndir og hugsanir. Börn sem byrja snemma að horfa á sjónvarpið og eyða nálægt skjánum meira en eina klukkustund á dag, lækkun á the láréttur flötur af the sjón ímynd hugsun og minnka magn af minni. Þessi börn virða ekki háttvísi að miðla, oft gera andlit, spyrja yfirborðskennt spurninga eða einfaldlega ekki spyrja, svara spurningum staðalímyndum. Áhugi barna á hlutum, staðreyndum er yfirborðskennt, frumstæð tal þeirra hefjast síðar lesa og endursegja slæmt. Eftir einn séð í sendingu, óvænt og óútskýrð árásarhneigð getur átt sér stað vegna virkni og streitu sem eiga sér stað í börnum sem eru ósjálfráðar. Að auki, eindregið lýst skoða, gagnrýna hugsun, sköpun er varla lýst. Það þýðir ekki að þróa vilja og löngun til að ljúka verkefni, vegna þess að sitja fyrir framan skjáinn, barnið er ekki virkur. Leiðindi ekki að örva skapandi högg.

Sérfræðingar ráðleggja, eins seint og mögulegt er til að kynna barninu með sjónvarpi og vídeó. Miklu betra að örva ímyndunarafl sitt og hagsmunir rannsóknir eru að lesa. Það er gaman að eyða tíma saman, finna sögur, giska gátur. Leika á hljóðfæri, búa til hljómsveit heimili, Puppetry, skuggi leikhús að gera. Blýantur og mála, til að spila með teninga og hönnuði til að byggja borgir og ævintýri kastala. Horfa og segja honum um regnboga, skordýr, eðli og tré, o.fl.