Tegundir félagsmótun. Aðlögun einstaklingsins í samfélaginu

Við lifum í dynamic samfélagi með sínar eigin reglur, reglur og kröfur. Koma inn í þennan heim, maður byrjar að tala. Fyrstu viðbrögð frá krökkunum á öðru fólki þarna á aldrinum 1,5-2 mánaða. Og mola í móðurkviði bregðast við raddir ættingja: Faðir, móðir, ýtt til að bregðast við snerta kvið móður. Þetta staðfestir þá staðreynd að allir - félagsvera, sem getur ekki að fullu til án fólks í kringum þá, og þróun samskipta í samfélaginu. En ferli aðlögunar að settum lögum og reglum gerist ekki strax eftir fæðingu eða innan eins eða tveggja daga. Það occupies a stór hluti af lífi okkar og alla og það gerist á mismunandi vegu.

Þetta er flókið umbreyting mann, sem skilgreinir aðlögun að samfélaginu, þróun innri mannvirki, ytri samskipti, og svo framvegis. D. Það er enn verið að rannsaka af sálfræðingum, vegna þess að samfélagið er stöðugt að breytast, svo og kröfur um uppbyggingu persónuleika. Því liggur stigum og gerðum af félagsmótun, maður þarf stundum aðstoð eða stuðning. Svo, hvað eru þær tegundir fíkn einstaklinginn til samfélagsins og hvers konar ferli?

félagsmótun mannsins

Engin furða þetta fyrirbæri í félagslegri sálfræði kallað aðferð, vegna þess að það er ekki komið í 5 mínútur. Það getur varað í ævi, það veltur allt á umhverfið, sem maður venst og á persónuleika uppbyggingu.

Árangurinn af samskiptum manns og samfélagið felst í því að félagsmótun. Þegar einstaklingur fer í ákveðna uppbyggingu, er það neyðist til að venjast, og hlíta reglum þess. Það er, að samfélagið hefur áhrif á hann. En á pari við innri breytingar einstaklingsins gerist að breyta samfélaginu, af því að hann, sem virkan persónuleika, áhrif á umhverfi sitt. félagsmótun niðurstöður má sjá í þeirri staðreynd að gagnkvæm breyting virðist einstakt litlum eða stórum hópum í samfélaginu, í mannsmynd nýjum hegðunarmynstri, viðmiðum og gildum.

Ferlið félagsmótun einstaklingsins varir allt lífið, vegna þess að samfélagið er stöðugt í a dynamic, gangast undir nokkrar breytingar, fólk í samfélaginu er þvinguð til að laga sig að koma nýjum aðstæðum. Það er stöðugt uppfærð, staðfestingu og auðkenning með eitthvað nýtt, ákvarðar einstaka aðlögun að nærliggjandi aðstæður.

Form reglna yfirtöku samfélagsins

Það eru tvær helstu tegundir af mannlegri aðlögun að samfélaginu og taka yfir helstu reglur og reglugerðir.

1. Non-stefnuvirkt félagsmótun - er bein framleiðsla persónuleikaeinkennum og ákveðnum einkennum vegna þess að maður er alltaf í ákveðinni umhverfi. Dæmi um ekki-stefnuvirkt félagsmótun: í hvert sinn eftir samþykkt mat barnsins í fjölskyldunni er kennt að segja "þakka þér". Hann hefur myndast gæði eðli, eins og þakklæti. Eftir að hann mun óafvitandi að þakka fyrir þjóna mat í veislu, kaffihúsi eða þegar eitthvað meðhöndlaðir. Einstaklingurinn tekur félagslega færni, ekki aðeins í fjölskyldunni heldur einnig í hring jafningja, samstarfsmenn á vinnustað, umkringdur aðdáendum á vellinum og svo framvegis.
2. Miða að því félagsmótun - sérstaklega iðn program eða kerfi hætti og ráðstafanir sem ætlað er að hafa áhrif á mann með það að markmiði - að stilla gildi þess frá ríkjandi samfélaginu, áhugamálum og hugsjónum. Hér er einfaldasta aðferð - menntun. Aðlögun barns til samfélagsins verður erfitt án menntunar. Gert ráð ferli hafa áhrif á hegðun yngri kynslóð og meðvitund. Það er nauðsynlegt að hafa að þróa persónuleika myndast viðhorfum gildum virka stöðu starfsemi í samfélaginu.

Þessar tvær tegundir geta styrkt hvort annað, og getur verið í átökum. Eftir allt saman, non-stefnuvirkt form félagsmótun felur í sér áhrif tiltekinna hópa í samfélaginu, og þeir eru ekki aðeins jákvæð. Í þessu tilviki, að taka virkan ætti að beina áhrif á myndun mannlegum gildum, það er hægt að taka þátt foreldra, skóla.

Stigum aðlögun að samfélaginu

Man í samfélaginu aðlagast, komið nokkrum stigum. Þau eru nátengdar. Færni sem barnið hefur eignast í fyrra þrepi, þá batnaði og eru grundvöllur fyrir tilkomu öðrum eiginleikum félagsmótun.

1. Bernska - Þessu stigi tekur fyrstu 2 ár barns. Hér er mikilvægur þáttur samskipta þess við umtalsverðum fullorðna, sem eru máluð með jákvæðum tilfinningum. Barnið lærir að bregðast við höfða til það, að greina á milli neikvæð og jákvæð tilfinningar. Þetta má sjá af því hvernig hann plógför hans augabrúnir þegar strangt vísa til þess.
2. Skjót (2 til 5 ára). Barnið virkan lærir, ásamt nemanda að hafa samskipti við hluti, notfæra þá. Félagsmótun á sér stað þegar rétt í samskiptum við foreldra.
3. Leikskóli (sex til sjö ára). Leiðandi virkni á þessu tímabili sem er að spila virkni. En á þessu stigi því ferli félagsmótun barnsins persónuleiki kemur í gegnum flókið leikur - hlutverk. Lítið meðlimur samfélagsins lærir að deila og leika mismunandi hlutverk. Leika móðir, barnið lærir að haga sér eins og hún endurtekur sumar setningar hennar, kennir barnið "hans". Á þennan hátt sem hann byrjar að taka helstu reglum og gildum fyrir ofan alla fjölskylduna.
4. Snemma skóla aldri nær yfir tímabilið frá 7 til 11 ára. Róttækan breytir félagslega stöðu barnsins. Á þessu tímabili sem hann reinvents allt sem hann vissi af lífsreynslu, styrkir þekkingu fengist. Lögun af félagsmótun í þessum aldri felast einnig í því að barn hafi breyst yfirmenn. Helstu veruleg fullorðnir í ferli aðlögun að nýjum aðstæðum er kennari. Með honum barnið samskipti og samskipti á jafnréttisgrundvelli, og stundum jafnvel meira en foreldrar þeirra.
5. Unglingsárum (12-14 ára). Með nýju þekkingu, mynda skoðanir sínar byggðar á huglægu hugsun og virk samskipti við jafnaldra sína, unglingur áfram að venjast staðla og kröfur samfélagsins. Á þessum aldri, það getur annaðhvort neitað þeim eða að fullu í samræmi við þær.
6. Youth aldur 14 til 18 ára. Á þessu stigi eru nokkur mikilvæg atburðir í lífi hvers ungmennis. Það kynþroska, þar sem ungt fólk fest við heim fullorðinna; lokið námi, og maður verður sjálfstæðari. Tímabilið vitni myndun heimsins, breytingar á sjálfsálit og þar af leiðandi, sjálf-meðvitund. Gróft í huga grundvallarreglur lífsins, sjálfsálit, gildi stefnumörkun.
7. Seint unglingsárum (18-25 ára). Sá sem tekur virkan þátt í vinnu starfsemi. Sumir halda áfram námi að eignast starfsgrein. Ungt fólk smám saman að læra og tileinka sér félagslega viðmiðum samfélagsins læra að hafa samskipti við aðra, deila vinnu skyldum og bera þá út. Persónuleika þróar félagslega og faglega.
8. Lánstími (25-65 ára). Man að bæta atvinnu og stunda sjálf-menntun.
9. Posletrudovaya starfsemi (65 og yfir). Maður hættir, fjárhæðir upp niðurstöður lífsins. Áttar sig á mismunandi áttir (húsmóðir, ömmu, afa, í sjálf atvinnu, ráðgjöf í faglegum málum).

Hvaða þættir hafa áhrif á ávanabindandi persónuleika til samfélagsins?

Alls konar félagsmótun er ekki hægt að gera án þess að ákveðnum þáttum. Þeir hafa veruleg áhrif á mannlega aðlögun að félagslegum reglum. Vegna þessara þátta, maður getur skynjað og taka mynd af félagslegum viðmiðum, þegar hafa einhverja hugmynd um siðferðilega, lagalega, fagurfræði, pólitískum og trúarlegum reglum.

Helstu þættir sem hafa áhrif á félagsmótun:

• líffræðilegum - fjölbreytni skilgreinir safn af eiginleikum persónuleika;
• Umhverfi - maður má einnig myndast undir áhrifum af loftslag og önnur náttúruleg vísbendingar, þessi lög ethnopsychology rannsóknir;
• menning - í hvert samfélag hefur sínar eigin menningu, sem er í raun áhrif á yfirtöku viðmið samfélagsins;
• Hópurinn reynslu - þú getur muna kenningu Jung um sameiginlega dulvitund, þar sem hann hélt líka að hópurinn áhrif á sjálfsmynd einstaklings; að eiga samskipti við mismunandi fólk, sjá viðbrögð þeirra, sá lærir að hafa samskipti í tilteknu umhverfi;
• persónulega (einstaklingur) reynsla - einstakt þáttur, því að hver einstaklingur í eigin tekur á lögum menntun, einkum félagslegum viðmiðum, neikvæð og jákvæð reynsla og sameinar hana.

tegundir félagsmótun

Það eru nokkrir fleiri og félagsmótun eru tvær helstu tegundir:

1. Primary - skynjun samfélagsins sem barn. Barnið lærir þjóðfélagið í menningar ástand fjölskyldu og skynjun á heiminum veruleg fullorðnir - foreldrar. Þvl grunngildum gegnum lögum menntun, mynda foreldrar fyrsta reynsla barnsins. Hann er að fara í gegnum þessa reynslu sem eigin og lærir að skynja aðra í gegnum sjálfsmynd vélbúnaður. Gegnum samskipti við verulegum fullorðinna í barnið myndast þætti við mat á hvað er að gerast.
2. Secondary - hefur engan enda, og endist eins lengi og maður fer faglega hring hagsmunum og önnur lítil og stór þjóðfélagshópa. Hér lærir barnið mismunandi hlutverk, læra að sjá sig á grundvelli hlutverk sem hann hefur til að framkvæma. Það er auðvelt að gefa dæmi um efri félagsmótun: barnið heim þjónar sem son, nemandi í skólanum, í íþróttafélögum - íþróttamaður. En stundum heimurinn efri aðlögunar að samfélaginu er andstætt Primary (sem bólusett í æsku), til dæmis, ekki fjölskyldu gildi passa ekki þá hópi aðdáendur rokk tónlist. Í þessu tilfelli, maður þarf að fara í gegnum ferli sjálf-sjálfsmynd (sem er meira viðeigandi) og ýta eitthvað átt Athyglisverður.

Það skal tekið fram að fyrstu skynjun samfélagsins sjaldan leiðrétt og hvað er lagt í æsku, og þá forsníða harða, fjarlægja úr undirmeðvitundinni. Tegundir félagsmótun takmarkast ekki við grunn-og framhaldsskólastigi. Það er einnig hugtakið aftur félagsmótun og de-félagsmótun. Að auki, aðlögun að samfélaginu er hægt að halda góðum árangri og árangurslaust.

Hugmyndin um endurnotkun félagsmótun

Þetta ferli tilheyrir tegundinni til að öðlast vitneskju um viðmið samfélagsins. Hann er mikil breyting á félagslegum aðstæðum sem nýtt upphaf að hafa áhrif á mann, skoðanir sínar og hagsmuni. Það getur komið fram meðan á langvarandi sjúkrahúsvist eða þegar skipt lögheimili. Maður undir áhrifum af nýjum aðstæðum byrjar aftur að aðlagast mismunandi félagslegum aðstæðum.

Einnig er þetta hugtak er notað til að breyta skynjun manna á samfélaginu. Til dæmis, þegar félagar sjá það sem rofna sérfræðingur og stöðugt rekja til hans með þessum hætti. Og það hefur nú þegar staðist ítarlegri þjálfun eða endurþjálfun, og vinna hefur orðið miklu betri. Í þessu tilviki er mikilvægt ferli endurtekinna félagsmótun, það er, er breyting á staðsetningu eða notkunarskilyrðum, þannig að þessi maður gæti betur tjáð sig.

Hvað er de-félagsmótun?

Þetta fyrirbæri, sem stendur fjær af félagsmótun. Í þessu tilviki er hver af ýmsum ástæðum missir félagsleg gildi þess og viðmið, fjarlægst úr hópnum, sem felur í sér, þróar og sviptingu. Þegar de-félagsmótun einstaklings erfiðara að átta sig í samfélaginu, og ef það hjálpar ekki, þá er ástandið mun versna.

Því er viðeigandi spurning um velgengni eða bilun í aðlögun að samfélaginu. Árangur af þessu ferli er ákvarðað með sátt milli ráð og raunverulegt ástand mála í fjölskyldu, skóla, samfélagið í heild. Árangurslaus félagsmótun á sér stað þegar viðmið og gildi sem aflað er í fólki hans tíma ekki saman við viðmið og gildi í heiminum.

Fjölskyldan sem fyrsta Institute of yfirtöku viðmiðum samfélagsins

Félagsmótun í fjölskyldunni lögum frá fæðingu, þegar barnið kemur í snertingu við ástvini, svara höfða til sín, brosandi og agukaet. Á fjölskyldu ábyrgð að kynna nýja manneskju til samfélagsins. Því sérstakt verkefni af þessu litla klefa samfélagsins - að byggja upp ágætis meðlimur samfélagsins. Umhverfis ástvini áhrifum af myndun andlega, siðferðilega, líkamlega hluti. Um hvernig mamma og pabbi tilheyra mismunandi fyrirbæri í heiminum, það fer eftir viðhorfi barnsins gagnvart þeim.

Það er í fjölskyldu sem barnið fær fyrsta reynsla í að byggja mannleg sambönd. Hann sér og heyrir hvernig foreldrar hafa samskipti við hvert annað, hvað gildi þeirra og hagsmuni. Enn smábarn, hann byrjar að líkja hegðun mömmu eða pabba, samþykkt þeirra venja af ræðu. Börn skynja upplýsingarnar munnlega um 40%, ef þeir heyra og sjá, hvernig koma foreldra, líkurnar á slíkri hegðun er 60%. En ef barn heyrir, hvernig á að bregðast við, sér það sem foreldrar haga sér, og er svo með þeim, en líkurnar á myndun slíkrar færni og fylgja honum í gegnum lífið er 80%! Því hegðun barnsins á unglingsárunum og halda áfram í meira mæli veltur á fjölskylduna. Aðeins í því ferli að byggja upp samræmda tengsl í fjölskyldunni geta ripen fullu þróuð persónuleika.

Skóli sem aðlögun barnsins til félagslegra þarfa

Á fyrstu sex árum barn fær mikilvæg lífsleikni. Hann er að læra að hafa samskipti við aðra, byggir tengsl og tekur grunngildum fjölskyldu og venjum samfélagsins. En um leið og hann byrjar að ganga í skóla, félagslega ástandið í kringum hann breytist. Það eru nýjar kröfur líða viðmið. Félagsmótun nemenda - þetta er frábær áfangi í þróun persónuleika, sem taka þátt ekki aðeins foreldra. Hér þátt ferli menntun, þjálfun og þroska mannsins.

Skólinn veitir grundvöll fyrir frekari aðlögun að samfélaginu. Þetta félagslega stofnun hefur rétt til að neita þroska barnsins, eins og það gerist í ákveðnum félagslegum hópum (td íþróttafélög, þar sem barnið er ekki hentugur fyrir ákveðnar breytur).

Félagsmótun nemenda enn mjög háð veruleg mynd, sem tekur á tímabilið seinni (og stundum fyrst) sæti eftir að foreldrar - kennari. Það er ekki aðeins Aðalpersónan í námsferlinu, en fyrirmynd fyrir börn, sérstaklega í neðri bekkjum. Í fyrstu kennararnir hafa mikla ábyrgð á úrlausn ýmissa vandamála í skólanum barnsins, aðlögun að skólastarfi og flokki hópa. Allir kennarar eru einnig ábyrgir fyrir lausn fræðslu, félagsmála og menntamála markmiðum skóla.

Félagsmótun í skólanum hefur eigin hlutverki sínu:

• menningar og mennta þróun einstaklingsins, sem myndast þroskað og hæfu fólki sem eru fær um að rökræða rökrétt og taka ákvarðanir;
• reglur og mennta - myndun og rækta jákvæð viðhorf til veruleika, gildi, hvatningu, starfsemi og svo framvegis;
• Tjáskiptum - Barnið lærir færni hegðun hlutverk, læra að hafa samskipti;
• skipulagi og stjórnun - hjálpar nemandanum að skipuleggja a persónulegur rúm, tíma;
• félagsleg og sameinandi - það hjálpar til við að styrkja tengslin á trausti, lið samheldni.

Jafningja sem verulegar fólk í félagsmótun

Jafningja standa út eins og einstök umboðsmenn félagsmótun einstaklingsins. Hvers vegna eru þeir svo miklu máli fyrir þroska barnsins? Sem unglingur og eldri aldri fólk er í þörf fyrir upplýsingar af áhuga hans. Það getur alveg bjóðum ekki fullorðnum, en bara jafningja. Því myndast hagsmunahópum, sem heldur áfram að þróast og persónuleika. Í þessari viðbrögð Teen Gets upplýsingar um fólkið í kringum hann, heimurinn er að stækka hugmynd um sjálfan sig. Foreldrar þurfa að leiðbeina barninu þannig að hann kemur ekki undir áhrifum geðfatlaða subcultural hópa.

félagsmótun úrslit - samfellt ferli aðlögunar að breyttum aðstæðum í þjóðfélaginu. Með hverjum nýjum áfanga af manni breytingum, breytt hagsmuni og gildi. Þess vegna er það mikilvægt að umkringja þig við fólk eins og það hafi ekki áhrif á okkur ekki mjög neikvæð. Það er sérstaklega mikilvægt að fylgjast með hvernig barnið gengur að laga sig að nýjum umhverfisaðstæðna, efla hagsmuni sína, að brýna gildi og að taka virkan þátt í árangursríkri félagsmótun sinni.