Efnahagslega Skólar og þróun þeirra

samfélagið verða í tengslum við framkvæmd efnislegum og andlegum þörfum manna. þarf ánægju er helsta hvöt þátttöku fólks í iðnaði samskiptum og grundvöllur efnahagsþróun.

Gildi þarfir

Manna þörfum reka þá til aðgerða. Þarfir eru fyrir hendi í tengslum við aðferðir sem hinn ánægju af þeim. Þessi "verkfæri" eru mynduð beint í workflow. Labor - markviss starfsemi. Það sýnir sig að mestu í manna getu til að búa til hluti og leiðir framleiðslu efnis. Í myndun eign Central til að styðja úthlutun auðlinda vinnu.

efnahagslega þýðingu

Það á sér stað á grundvelli ýmsum þörfum. Efnahagslegir hagsmunir - mikilvægasta hvöt vinnu. Þegar framleiðsla framför eykur fjölda þörfum. Þeir, aftur á móti, stuðla að frekari þróun hagkerfisins. Myndun þarf, meðal annars, fer eftir huglægu mati. Þessir eru fyrst og fremst smekk og tilhneigingar mannsins, andlegum þörfum einstaklingsins, lífeðlisfræðilegum og sálfræðileg einkenni, auk þjóðlög siði og venjur. Í tengslum við þessa mynd þau skilyrði sem einstaklingur neyðist til að koma verðmæti þjónustu eða vöru.

framleiðslu virkni

Það fer fram með aðstoð hagkerfinu. Hið síðarnefnda er opinber sérstakar skipulagi kerfi. Vegna takmarkaðs úrræði, til móts við þarfir allra meðlimi samfélagsins geta ekki náð. Hins vegar menningu tilhneigingu í átt að markmiði sem hugsjón. Þetta veldur mannkyninu til að þróa margs konar verkfæri, sem myndi leyfa að framkvæma þetta verkefni. Eins og einn af slíkum aðferðum virkar hagfræði.

fyrstu þættir

Fyrstu merki um efnahagslega hugsun er að finna í verkum hugsuðir forn Egyptalandi og í forn Indian fræðirit. Dýrmætur boðorð um stjórnun, eru einnig til staðar í Biblíunni. Eins vísindalegum átt hagfræðikenningum byrjaði að koma betur í verkum fornu grísku heimspekingar. Fyrstu hugmyndir mótuð af Xenophon, Aristóteles, Platon. Það var að þeir sem kynnti hugtakið "sparnað", tilnefndi þá kenningu sköpun og viðhald af a heimili í þræll aðstæður. Þessi átt er byggt á þætti á náttúrulegum vinnu og markaði.

Þróun efnahagsmála skólum

Verk forn grísku hugsuðir varð grunnur að frekari þróun kennslu. Það skipt seinna í nokkrar áttir. Þess vegna myndast í kjölfar helstu efnahagslegum skóla:

• Mercantilism.
• Marxismi.
• Physiocrats.
• Classical School of Economics.
• Keynesianism.
• Neoclassical skóla.
• Peningahagfræði.
• Marginalism og söguleg skóla.
• Stofnanahyggju.
• Neoclassical nýmyndun.
• Radical vinstri skóla.
• Nýfrjálshyggjuöfl.
• Skólinn býður kenningar hagkerfisins.

Almenn einkenni hefðbundnum sviðum

Aðalatvinnuvegir skólar voru undir áhrifum frá mismunandi skoðanir mismunandi fræðimanna. An framúrskarandi hlutverki í þróun hefðbundinna kenninga var spilað af slíkum tölum sem F. Quesnay, William Petit, Adam Smith, David Ricardo, DS Miles, Jean-Baptiste Say. Þegar munurinn á milli sjónarmiða þeir deila nokkrar algengar hugmyndir, sem var stofnuð á grundvelli klassískum efnahagsmálum skólans. Fyrst af öllu, allir þessir höfundar voru stuðningsmenn efnahagslega frjálslyndi. Kjarni hennar er oft lýst með setningu laissez faire, sem bókstaflega þýðir "að láta gera". Meginreglan um þetta pólitíska eftirspurn var mótuð af Physiocrats. Hugmyndin var að bjóða upp á fullkomið efnahagslega frelsi einstaklingsins og samkeppni, ótakmarkað afskipti stjórnvalda. Þessir tveir efnahagsleg skólar litið mann sem "rekstrareiningu". The löngun einstaklingsins til margföldun auðs þess stuðlar að því að allt samfélagið. Sjálfvirk sjálf-aðlögun vélbúnaður ( "ósýnilega hönd", eins og Smith kallaði hann) beint ólíkum aðgerðum neytenda og framleiðenda svo sem langtíma jafnvægi er komið á allt kerfið. Í þessu tilviki, áframhaldandi tilvist í það underproduction, perevyrabotki framleiðslu og atvinnuleysi er ómögulegt. Höfundar þessara hugmynda hafa gert verulega framlag til myndunar School of Economics. Í kjölfarið hafa þeir verið notaðir og bæta. Margir efnahagsleg skólar gert viðbætur sínar til þessara hugmynda. Þess vegna myndast við kerfi sem jafngilti tilteknu stigi myndun samfélagsins. Svo var það, til dæmis, félags-efnahagslega skóla.

Hugmyndin Smith

Á grundvelli School of Economics, sem var stuðningsmaður þessari mynd, hugtakið launakostnaði hefur verið þróuð. Smith og fylgjendur hans talið að fjármunamyndun fer fram ekki aðeins í gegnum landbúnaði. Í þessu ferli, sérstaklega mikilvægt er vinnuafl og aðrar atvinnugreinar þjóðarinnar, þjóðin sem heild. Talsmenn þessa skóla á hagfræði hafa haldið því fram að með því að taka þátt í framleiðsluferlinu, starfsmenn á öllum stigum koma í samstarf samstarf, sem aftur útrýma öllum greinarmun afkastamikill og "hrjóstrugt" starfsemi. Þessi milliverkun er skilvirkasta þegar fram í formi hrávörumarkaði.

Economic School: Mercantilism og Physiocrats

Þessar kenningar, eins og lýst er hér að framan, hafi verið í 18-19 öldum. Þessi efnahagslegu skólar höfðu mismunandi skoðanir á framleiðslu á félagslega auð. Þannig mercantilism hélt hugmynd að grundvöllur viðskipta stendur. Til að auka magn af félagsauðs við alla leið að stjórnvöld verða að styðja innlenda framleiðendur og seljendur, koma í veg erlendum starfsemi. Physiocrats talið að efnahagsleg grundvöllur er landbúnaður. Society, þeir voru skipt í þrjá flokka: eigendur, framleiðenda og árangurslausar. Sem hluti af þessari töflu hafa verið mótuð kenninguna, sem aftur á móti, varð grundvöllur fyrir myndun líkan af interbranch jafnvægi.

Annarra áfangastaða 18-19 aldir

Marginalism - austurrískur School, sem loðir við þá hugmynd að brúnum gagnsemi. A leiðandi tala á þessu sviði var Carl Menger. Fulltrúar þessum skóla útskýrt hugtakið "gildi" frá sjónarhóli sálfræði neytenda. Þeir reyndu að stöð skipti er ekki á framleiðslukostnaði, en á huglægu mati á verðmæti seldra vara og keyptar. Neoclassical skóla, fulltrúi sem var Alfred Marshall, þróaði hugmyndina um hagnýtur sambönd. Stærðfræði var stuðningsmaður Leon Valras. Hann einkennist markaðshagkerfi sem skipulag sem er fær um að ná jafnvægi í samskiptum framboð og eftirspurn. Þeir jafnvægi á almennum markaði hugmyndin var þróuð.

Keynesians og institutionalists

Keynes byggt hugmyndir sínar á mati á öllu hagkerfið í heild. Samkvæmt honum, markaður uppbygging, er ekki í jafnvægi. Í þessu sambandi, barðist hann strangar reglur Ríkisstjórn viðskiptum. Stuðningsmenn stofnanahyggju, Earhart og Galbraith, talið að greining á efnahagslegri einingu er ekki hægt án þess að taka tillit til myndun umhverfisins. Þeir bentu alhliða rannsókn á efnahagslegum kerfi í gangverki þróun.

Marxismi

Þessi átt er byggt á kenningu um gildi afgang og meginregluna um fyrirhugaða myndun þjóðarbúsins. A leiðandi tala í kenningu advocated Karl Marks. síðari verkum hans voru þróaðar í verkum Plekhanov, Engels, Lenin og öðrum fylgjendur. Sumum ákvæðum settar fram af Marx, voru endurskoðaðar "revisionists". Má þar einkum eru svo tölur sem Bernstein, Sombart, tugan-Baranovsky og aðrir. Í Sovétríkjunum sinnum, Marxismi þjónað sem grundvöll efnahagsmála menntun og aðeins lögmæt vísindalegum átt.

Modern Rússland: HSE

School of Economics er rannsóknarstofnun sem annast verkefnið, mennta-, félags- og menningar- og sérfræðingur-greiningu starfsemi. Það er byggt á alþjóðlegum stöðlum. Higher School of Economics, sem starfa sem hluti af fræðasamfélagi lykilatriði starfi sínu talin til að taka þátt í alþjóðlegum háskóla samvinnu, samstarf við erlendar stofnanir. Being rússneska háskóla, stofnun vinna til góðs landsins og íbúa þess. Helstu áttir HSE - reynslunni og fræðilegum rannsóknum og miðlun þekkingar. Kennsla í Háskóla er ekki takmarkað við grundvallar greinum.