Vinnumenntun leikskólabarna í samræmi við GEF: tilgangur, markmið, áætlanagerð vinnumarkaðarins í samræmi við GEF, vandamálið við vinnumenntun leikskólabarna

Að leggja löngun barnsins og getu til að vinna er nauðsynlegt þar leikskóla. Byggt á þessari leik- varð einn af helstu markmiðum menntun vinnuafls leikskólabarna. Í samræmi við GEF að þetta hugtak er almennt skilið sem kerfi myndun hvers barns vinnu og starf færni. Og löngun til að læra vinnuafl.

Megintilgangur menntun vinnuafls leikskólabarna - mynda af varkár viðhorf til hvaða vinnu og skýra hugmynd um vinnu fullorðnum virkni.

Í tengslum við þessa markmiði innlenda staðall skilgreinir eftirfarandi meginmarkmið:

1. Myndun skýr skilningur á fullorðnum vinnu og atvinnusjúkdóms máli í lífinu.
2. Myndun þurfti að vinna á þekkingu, færni og getu.
3. Efla virðingu fyrir hvaða vinnu.

Tegundir vinnu og verkefni

GEF TO felur í sér eftirfarandi verk:

• Sjálf-þjónusta;
• vinnuafl heimilanna;
• eðlilegt vinnu;
• handbók vinnuafl.

Fyrir hverja tegund getur verið skilgreind ákveðin vandamál menntun vinnuafls leikskólabarna.

Það er mikilvægt að hafa í huga að fyrstu tvær tegundir af vinnu ætti að myndast í öllum árum dvöl í garðinum, og handbók þjálfun vinnuafls aðeins byrjar 1-2 árum áður útskrifast úr leikskóla.

Hvernig virkar barnið hver konar vinnu?

Vegna myndunar sjálf-hjálpa færni á nemendum sem hafa eiginleika eins og sjálfstraust, hæfni til að leysa vandamál sín og að vera óháður foreldrum sínum eða öðrum verulegum fullorðnum.

Framkvæmd af efnahagslegum verkefnum vinna gerir börn að skilja að þeir eru á eigin spýtur og án aðstoðar getur bætt umhverfi. Alla þekkingu sem mun gefa leikskólabörn, gegna mikilvægu hlutverki í framtíðinni.

Labor virkni í tengslum við náttúruna hjálpar börnum til að bæta skap þeirra, sjálfstraust; Það gerir að kenna börnum að vaxa óháð hvaða vöru blóm og bera honum rétta umönnun; þróa hugsun ferli í barnið.

Þjálfun handbók vinnuafl hjálpar börnum að trúa á sjálfa sig og gera sér grein fyrir að þeir geta gert eigin fallega hlutur þeirra og til að þóknast henni, ekki aðeins sjálfum sér, heldur einnig ástvini sína.

Byggt á framangreindu skal þeirri niðurstöðu að það er mikilvægt að fela í sér áætlun um menntun allra starfsemi, er það aðeins að þakka kennara vilja vera fær til að losa úr leikskóla fullu undirbúin fyrir skólann og fullorðinsárin.

Vinnufyrirkomulagi

Fyrir fullt menntun vinnu í leikskólum ætti að nota eftirfarandi eyðublað:

• pantanir;
• skylda;
• sameiginlegt verk.

Lítum nánar alla þætti hvert form.

Pantanir - the notalegur og duglegur leið til menntunar á færni á vinnumarkaði og þróun. Börn elska það þegar þeir gefa opinber fyrirmæli til þeirra fullorðnum, en í því skyni að fá hrós frá manninum, sem þeir munu reyna að keyra erindi vel, fljótt og rétt.

Pantanir eru þrenns konar: einstaklingur, hópur, algengar.

Byrja að standa með leiðbeiningum nákvæmlega eitt barn, og þá seinna í lífinu, fara í hópinn. Að auki, á yngri aldri pantanir verða að vera lítil og létt. Sem barn vex ætti flækt verkefni.

Það er mikilvægt að alltaf að lofa barninu, ekki aðeins fyrir árangursríka framkvæmd, en einnig fyrir vilja og löngun til að hjálpa. Ekki gera ráð fyrir að aðstoð barnsins í röð mun hafa neikvæð, þvert á móti, hjálpa krökkunum, þú hrinda þeim með tilfinningu um öryggi og traust í öðrum.

Skylda - tilteknu verkefni, veita margbreytileika leikskóla nemandans þurfa sérstaka ábyrgð. Vegna Vigil börnum finnst mikilvægi þeirra fyrir stofnanir á leikskólaaldri, sem ber ábyrgð á framkvæmd verkefna og átta sig á að hlutverk þeirra og virk þátttaka í hópnum eru mikilvæg. Að auki, skylda samþætta sameiginlega og sameiginlega orsök barnanna til að hjálpa börnum að fá að vita hver öðrum.

Sameiginlegt verk leyfir börnin að rétt dreifa ábyrgð, velja hlutverk fyrir hvern þátttakanda og bera ábyrgð á framkvæmd starfa þeirra við hópinn. Labor menntun leikskólabarna í samræmi við GEF er hrint í framkvæmd með þessum konar starfsemi sem hefur verið valin af reynslu kennara vegna náms.

Hvernig á að dreifa bekknum?

Til þess að átta sig á markmiði um menntun vinnuafls leikskólabarna, þú þarft að competently gera áætlun vinnu. Það er mjög mikilvægt í vali á starfsemi til að taka tillit til aldurs lögun.

Það er athyglisvert að þurfa að nota allar gerðir af vinnu og að dreifa þeim á viðeigandi álag fyrir börn.

Röng skipulagningu menntunar vinnuafls í samræmi við GEF og niðurstöðu hennar við

Í því skyni að koma í veg fyrir slíkar villur, þú þarft að rétt dreifa ábyrgð barna í námi vinnumarkaði.

Möguleg valkostur fyrir verkefnum fyrir mismunandi aldurshópa

fyrirmyndar borð starfsemi fyrir hvern hóp var gerður í því skyni að flestum nákvæmlega mæta markmiðum menntun vinnuafls leikskólabarna. Það er í boði á hér fyrir neðan.

Vinnuafl og foreldrar

Það er einnig mikilvægt menntun vinnu leikskólabarna í samræmi við GEF fyrir foreldra. Að auki eru þeir í auknum mæli háðir niðurstöðu "stofnplöntur" af ást og gott viðhorf til að vinna.

Þær reglur, sem eru til staðar í leikskólanum og foreldrar ættu að nota heima. Annars misræmi getur leitt til rugl af hálfu barnsins sem þurfa það. Afleiðingar slíkra mismun eru mismunandi: lágmark - barnið verður alltaf ekki viss um hvort hann framkvæmir verkefni rétt, hámarks - ef á einum stað til að gera það, en á annan hátt og það er ekki nauðsynlegt, og í öðru er það nauðsynlegt, barnið ákveður að fullorðnir gera þeir vita ekki hvað á að búast við frá barninu og koma upp með eigin reglum. Og ef slíkar kröfur - aðeins skáldskapur, sem þeir geta ekki gert.

Vandamálið menntun vinnuafls leikskólabarna er leyst eingöngu með sameiginlegri vinnu foreldra og kennara. Til að gera þetta, eins oft og mögulegt er til að raða foreldra fundum, þar sem samningur um reglum, verkefni og aðferðir við barnaupp- eldi. Foreldrar, aftur á móti, er gert ráð fyrir að sitja alla fundi og taka virkan þátt í þeim.

Mundu, aðeins sameinuð geta náð jákvæðum árangri! Það er ekki nauðsynlegt að afrita öll verk kennara og kennara þá. Tilgangur þeirra er aðeins að beina börnum í rétta átt, og þinn - til að gera allt sem í valdi þess að barnið hefur lært.

hreinlætisaðstæður

Til menntunar vinnu leikskólabarna í samræmi við GEF að hafa þurft jákvæðum árangri, vera viss um að fylgja hreinlæti og hreinlæti barnanna hlutir sem þeir vinna.

Skilvirkni menntunar vinnuafls leikskólabarna í samræmi við GEF eykst þegar vinna fer fram utandyra. Ef börn eru að vinna í stofnun, þú þarft að reglulega Loftræstið svæðið og fylgjast með hreinlæti atriði.

Þegar börnin eru að vinna á sumum handverk eða málningu, herbergið ætti að vera vel upplýst, svo sem ekki að skaða sýn barnsins.

Miklu máli er sitja fyrir vinnu. Það er ómögulegt að nemendur meira en klukkustund var í sömu stöðu og það er mjög skaðlegt að mynda hrygg.

The Mikilvægi menntunar vinnuafls leikskólabarna

Maður ætti að vera þjálfaðir vinnu, eins og það er eina uppspretta líðan. Vinnusemi frá unga aldri tryggir velgengni og velsæld í framtíðinni. Þjálfaðir vinnuafl frá fæðingu barna eru meira sjálfbjarga, aðlögunarhæfni til allir umhverfi og hraðar til að leysa mismunandi tegundir af vandamálum. Vinnusemi gerir maður til að öðlast traust á sjálfum sér og framtíðinni.

Labor menntun leikskólabarna í samræmi við GEF er ætlað að hámarka þróun þekkingar, hæfileika og færni barnsins, þannig að nemandinn leikskóla verður að vera fær til giftusamlega að þróa frekar og öðlast virðingu ættingja, vini og jafnvel ókunnuga.

niðurstaða

Labor menntun leikskólabarna í samræmi við GEF í töflunum í grein í smáatriðum og ljós kjarna vandans myndun kostgæfni.

Mikilvægast er að byrja að taka þátt í börnum í vinnuferlinu frá litlum aldri. Gerðu það í leikformi, en með ákveðnum kröfum. Það er nauðsynlegt að lofa barnið, jafnvel þótt hann nái ekki árangri.

Mikilvægt er að hafa í huga að nauðsynlegt er að vinna að vinnuafli í samræmi við aldurs eiginleika og mikilvægt er að taka tillit til einstakra getu hvers barns.

Og mundu, aðeins með foreldrum sem þú getur fullkomlega áttað sig á vinnumenntun leikskólabarna í samræmi við GEF!