Project starfsemi í leikskólanum: fjölbreytni og sérhæfni

Hugtakið "Verkefnið" nær yfir framtíðarsýn, ætlar að ná ákveðnu niðurstöðu. Project virkni í leikskóla getur orðið að veruleika í gegnum þróun verkefna á mismunandi skólastigum ferli: stjórnunar-, kennslu, menntun.

Stjórnun verkefna í leikskóla

Þeir eru miða að því að endurskipulagningu leikskólann í andlit stofnunarinnar. Hin nýja stjórn kerfi ætti að vera í raun sama, á grundvelli nýju sambands kröfur stjórnvalda og nýjar reglur á sviði skjótra menntun. Stjórnun verkefnisins virkni í leikskóla nær alla kennara og foreldra nemenda. Verkefni einblína einnig á að bæta stjórnun á vottunarferlinu kennara, til að bæta hæfni sína, starfshæfni allra þátttakenda í skólastarfi. The tækni verkefnið starfsemi felur í sér hægfara lausn stjórnun vandamálum á grundvelli þróað reiknirit aðgerða. Tilætluðum árangri verði náð í ákveðinn tíma með framkvæmd kerfi ráðstafanir. Þess vegna Leikskólinn getur náð á nýtt stig af stjórn, kaupa nýja stöðu, breyta gerð fræðslu.

Mennta verkefni í leikskóla

Hannað af einum eða fleiri kennurum með einni efni. Verkefnið er hægt að beina til þróunar á persónulegum eiginleikum leikskólabörn eða vitneskju um í hvaða sviði menntunar, eins og fram kemur í markmiðum verkefnisins. Kennarar hægt að sameina í skapandi teymi, dreifa verkefnum eftir aldri verkefninu. Þess vegna, þróa sameiginlegan verkefni. Uppeldis verkefni virkni í leikskóla getur verið beint að endurskipulagningu konar þjálfun og menntun fyrir þróun forgangsverkefnum áttir þroska barna í leikskóla, notkun nýrra tækja og aðferða í menntun leikskólabarna. Árangur kennslufræði verkefnisins er metin með því að eftirlitskerfi, sem hjálpar til að mæla æxli. Eftirlit niðurstöður eru greindar minnsta kosti tvisvar á ári, leyfa tími til að gera breytingar á skipulagi fræðslu um verkefnið.

Mennta verkefni í leikskóla

Verkefnin miða að því að vinna saman kennara og leikskólabarna. Verkefni fyrir leikskólabörn eru hagnýt, þannig að niðurstöður er hægt að meta sjónrænt. Börn virkan þátt í uppeldisstarfi á verkefninu. Í þessu tilviki, held að kennararnir um hvernig á að gera hámarks fjölda starfsemi í þeim hópi barna, á hvaða hátt sem þú getur fylgst með virkni sem kennsluefni hjálpartæki og efni eru nauðsynleg til að varpa starfsemi í leikskólanum hefur verið árangursríkt, áhugavert og gagnlegt fyrir börn. Til dæmis, verkefnið "Garden á glugga" í hinum ýmsu aldurshópum getur verið í formi ævintýri og saga atburða. Börn ásamt kennara hugsa um staðsetningu á heimatilbúnum rúm, ákveða hvaða fræ verður plantað. Niðurstöður geta mynda eða skissu sýnir dagsetninguna. eitt eða tvö börn: ábyrgð er hægt að úthlutað fyrir hverja lendingu. Söguþráðurinn er hægt að breyta í samræmi við þróun plantna.

Project virkni í leikskóla má senda enga starfsemi og einstök verkefni, þegar einn af þeim er hluti af öðru, breiðari verkefni. Nýsköpun, sem verið er að innleiða í námi starfsemi stofnunarinnar, skal vísindalega réttlætanlegt, mæta hefðbundinni menntun og að vera gagnlegt fyrir alla þátttakendur.