Hvernig er að vinna með foreldrum í skólann?

Vinna við foreldra í skólanum er oft erfitt fyrir unga kennara, sem fyrst fengu bekkjarstjórnun. Og kennarar með reynslu er stundum takmarkaður einstaklingsviðtöl á námsárangur og aðalfundum barna, sem eru leyst aðallega skipulagsmál. Í þessu tilviki, náið samstarf í skólanum og fjölskyldu getur gefið mikið fleiri niðurstöður í menntun barna.

Það má segja að kennarinn og að hluta verklegt sálfræðingur. Til þess að vinna á áhrifaríkan hátt með nemendum, er nauðsynlegt að vita og taka tillit ekki aðeins þeirra einstaka eiginleika, en einnig það er innri hring þeirra. Það er á ábyrgð umsjónarkennara hluti af öllu námi, með tilliti til nemandans, því það getur fært alvöru kosti í námi.

Vinna með foreldrum tekur, fyrst af öllu, kynnast fjölskyldunni uppbyggingu, skilyrði fyrir notkun hennar, tengsl milli félagsmanna. Þetta er mikilvægt til þess að vera fær um að gera ráð fyrir að það hefur áhrif á myndun ákveðinna persónueinkenna barnsins. Í flestum tilvikum eru foreldrar tilbúnir til að koma í snertingu við kennara og skóla sálfræðingur, sérstaklega ef þér grein fyrir að um leið og hægt er að hafa jákvæð áhrif á dvöl barnsins í skólanum, til að uppeldi hans. Að teknu tilliti til einstakra eiginleika námsferlinu - alveg alvarlega punkt sem við ættum ekki að gleyma kennara.

Ekki er síður mikilvægt, þar sem starf bekkjarkennara við foreldra er að fræða fullorðna um málefni uppeldis- og sálfræði barna. Auðvitað, margir fullorðnir með tilkomu barns hefst að lesa faglega bókmenntir og taka mið af tilmælum menntun sem það gefur. Hins vegar þegar maður með kennaramenntun og reynslu, að vísu lítill, á þessu svæði gefur nokkrar ábendingar og leiðbeinir foreldrum í rétta átt, það koma mikið meira hagnýtar niðurstöður.

Konar menntun getur verið mismunandi. Í grundvallaratriðum er það að sjálfsögðu fundum foreldra. Hins vegar er ekki alltaf að halda þeim í "klassískum" formi. Það er sannað að meiri áhrif er hægt að ná þegar unnið er með foreldrum nær sérsniðin verkfæri og tækni. Til dæmis, sumir kennarar æfa að halda fundi í formi námskeiða, æfingar, námskeið, útboðum hugmyndir, og svo framvegis D. kostur í þessu tilfelli verður boðið í skólann sálfræðingur, sem vilja vera fær til að kynna foreldrum með sérkenni barna sinna, sem einkennist af ákveðnum aldri, til að bregðast við vaxandi frá þeim. spurningar um menntun fjölskyldu. Kennarinn getur tekið slíka atburði um fjölbreytt efni, frá fræðilegu vandamálum til samtölum við fullorðna um mannleg sambönd í skólastofunni.

Eins og að vinna með foreldrum og eru til virkrar þátttöku þeirra í stjórnun skólans. Svo, í menntastofnunum komið stjórnir fjárvörsluaðilar, sem einnig eru fulltrúar stjórnsýslu og menntaskóla nemendur. Hlutverk þessa hóps er að takast á við fjárhagslegum og skipulagsmál.

Virkastur foreldrar að vera með, ekki aðeins í bekknum, en einnig í heild-skólann foreldri nefnd. Þeir geta orðið traustur stoðin bekkjarkennara: verður að hjálpa við skipulagningu frí, ferðir og aðra viðburði.

sálfræðingur að vinna með foreldrum er mikilvægt nóg. Það getur verið af ýmsu tagi: frá einstökum samráð og greiningu á þjálfun hópsins. Ef þú átt í vandræðum nemandi við nám eða hegðun í skóla sem kennari hvetur venjulega foreldra að tala við sálfræðing sem getur veitt nauðsynlega aðstoð til að framkvæma vinnu úrbóta, eða í rétta átt.