Lóð-hlutverk-leika leikur og mikilvægt hlutverk hennar í uppeldi barna

Þegar barnið byrjar að vaxa og þróa sitt andlega menntun, aðallega vegna þess að þekkingu á umheiminum. Því er mikilvægt hlutverk í slíkri þjálfun leiknum þróar lóð-hlutverk-leika leikur sem hjálpa barninu að kanna heiminn og öðlast reynslu.

Í byrjun leikskólaaldri samskiptum hjá börnum hefur tilfinningalegum og hagnýt: hlaupa, læti, læti, o.fl. Allt að þriggja ára slíkra tilfinningalega skyndileg samskipti geta verið viðeigandi. En ef svo tilgangslaust samtal er haldið allt að 7 ár, er það ekki stuðla að tilfinningalegum og andlegum þroska barnsins.

Eftir þriggja ára aldri, mikilvægt hlutverk í menntun og myndun persónulegra eiginleika og kosti mola byrja að framkvæma lóð-hlutverk-leika leikur. Í þessum leikjum barnið myndar getu að spor, aumur og starfa saman. Lóð-hlutverk-leika leikur - stórt hagnýt aga í þróun leikskólabarna, sem er mjög erfitt að ofmeta.

Um leið og barnið mun vaxa upp, verða þróuð og söguþráðurinn-hlutverk-leika leikur, sem þýðir að það verður lagt og þróa upplýsingaöflun barnsins. Yngri hóparnir Leikskólar hlutverk-leika leikur er mjög einfalt: brjósti púpan, baða, o.fl. Lóð-hlutverk-leika leikur í miðjum hópi barna verður margþætt. Á þessum aldri barnsins er mynduð með ókeypis tilfinningalegum starfsemi. Það er, á hlutverkaleikjum, hann tekur hlutverk, uppfylli kröfur og er framið. En til að barnið frjálsum vilja gert ráð hlutverki sem það hefur spilað, leikurinn ætti ekki að vera didactic og tilfinningalega. Því ef fullorðinn ræður strangar reglur, hlutverk-leika leikur getur ekki farið fram.

Lóð-hlutverk-leika leikur í leikskólanum - mjög árangursrík aðferð við menntun barnsins. Að auki getur það ekki komi önnur tegund af starfsemi. Þróa hlutverk-leika leikur á barnið sköpunargáfu og kenna barninu að nýta þá. Action leikir ala börn, nýrra löngun - barnið vill vera öðruvísi. Pipsqueak vill starfa eftir þörfum í samræmi við hlutverk. Hugtökin "Ég vil" og "verður" eru tengdir. Regla verður þrá. Kjánalegt að læra að fylgja hegðun þeirra, læra að hugsa á skapandi hátt og þróa ímyndun.

Sannleikurinn um barnið getur ekki fengið lífsreynslu og tilfinningalegum stöðugleika fyrir birtingarmynd siðferðilegum tilfinningum. Því reyndur kennari í rás af the leikur vilja reyna að stjórna og stuðla siðferðilega menntun barna. The aðalæð hlutur til muna - leikurinn ætti að vera áhugaverð fyrir barnið.

Fyrir "Kinder" hlutverk-leika leikur tengist fyrst og fremst við kaup á þekkingu, og þeir draga sögur þeirra fullorðinna og barnabækur. Þótt ávinningur af frjálslegur leikur færir ekki aðeins fyrir börn á leikskólaaldri. Börn miðju og eldri aldri elska líka að koma saman til að slá nokkrar tjöldin eða tjöldin þekki lífsaðstæðum. Slík leikir gæða barn með valdi, sem hann hefur ekki í hinum raunverulega heimi og það svipta einhverjum ástæðum. Það er hægt að segja án þess að ýkjur að hlutverk-leika leikur - þetta er hæsta formi barns samskipta.