Traust á meginreglum menntun í myndun mannlegum gildum í leikskólum Þjóðsögur hætti

Mennta umhverfi menntun efni af almennum gildum sem í raun oftar í augnablik tap þeirra - til barn tiltekinna afbrota. Þróun og framkvæmd þema verkefnisins í leikskóla mun hjálpa að byggja þessi gildi innan fræðslu. Meginreglur um menntun - Meginhugmynd verkefnisins, því að treysta á markmiði sínu: myndun hugmynda og jákvæðum viðhorfum í leikskólum á almennum gildum sem byggjast á aldagamallar menningar.

A leið til að leysa þetta vandamál er að taka virkan nota í því ferli menntun þjóðsögur. Næstum hvert þeirra að leysa vandamál af fjölskyldunni, öryggi barna og fullorðinna líf, samspili bræður og systur, börn hafa samskipti við jafnaldra sína, viðhorf gagnvart efnislegum gildum og ábyrgð þeirra í fjölskyldunni. Með sögur framkvæmda meginreglunum um félagslega menntun, verða börn boði grundvallargildi fyrir þá - vináttu, tryggð við vini, ábyrgð hvert öðru. Innihald allra ævintýri eða brot hans getur orðið viðmið til að ræða og vinna út alvöru tengsl barna til að ræða aðgerðir sínar og ástæður fyrir þessu eða að hegðun.

Meginreglur foreldra:

- reglan um kerfisbundið, þar sem börn eru gefin þekkingu á ákveðnu kerfi: í hverjum aldursflokki þróað tíðni elska börn þjóðsögur (yngri hópur - 1 tíma á ársfjórðungnum, Junior og Senior hóp - 1 sinni á mánuði);

- meginreglan um heiðarleika þar sem umfjöllun allra uppbyggingu einingar uppeldisfræðileg aðferð sameiginlegt markmið og ná fyrirhugaða niðurstöðu;

- reglan um vísindi, þar sem þróun verkefnisins er skipulögð á grundvelli vísindarannsókna til að ákvarða innihald af starfsemi, árangur greiningarsíðu verkefni, mælingar á láréttur flötur af þróun félagslega verulegum eiginleika hjá börnum, þróun tæknilegum færni kennara;

- prirodosoobraznosti meginreglu, þar sem börn eru kynnt til þjóðsaga, í samræmi við aldur lögun þeirra; þróuðum skýringarmynd aldur barna óskir þegar ég las þjóðsögu sem það er mögulegt að bæta við aðrar vinsælar mennta vörur innihald.

Menntunarfræði eru mikið notaðar fyrir byggingu ferli menntun barna, t. E. Heimila að úrval af tækjum, aðferðir og form af að kynna efni. Byggist á þeim eru valdir fræðsluefni - bent þau gildi sem nauðsynlegt er til að mynda það í leikskólum. Þetta - heilsu, fjölskyldu, fegurð móður náttúru, þekkingu, vináttu og sjálf-framför í lið.

Meginreglur um menntun og uppeldis í leikskólastarfs byggist á meginreglum:

- meginreglan kulturosoobraznosti þegar námsferli er skipulagt, að teknu einkenni mið af svæðinu, efni hennar má rekja ríkjandi þjóðerni þjóðtrú (Þjóðsögur, þjóðsögur, goðsagnir og þjóðsögur af litlum formum);

- reglan um veraldlega konar menntun - þegar fundi með þjóðsögum útilokuð áróður um hvaða trúarbrögð, hugmyndafræði og stjórnmál;

- meginreglan mannkynsins - er treyst á virðingu fyrir persónuleika barnsins, hann eða foreldra hennar; greiðir sérstaka athygli á val um aðferðir við menntun á húmaníska stefnumörkun (samstarfssamning stofnun stöðu árangri, o.fl.).

Meginreglur um menntun í uppeldis- er skipt yfirleitt á meginreglum nemenda - fyrstu móta trú, viðhorfum, gildum, aðstöðu barna - og meginreglur kennurum sem eru nú þegar vel þekkt, gagnreynda hugmyndir. Aðeins einingu þeirra afla sem mest ört að ná markmiðum sínum, þ.e.. E. Myndun manngildi í leikskólum.